【摘 要】
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美育即审美教育，是情感与精神的双重教育。这一思想源自蔡元培先生的“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也”。因此，为确保美术教育可达到育人的教学目标，下述从营造教学氛围的人文化、彰显立德树人根本任务、贴近学生生活、紧扣教材，创新学生的课堂绘画实践作业设计等方面主要提出人文教育融入初中美术教育教学的主要措施，以供参考。
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美育即审美教育，是情感与精神的双重教育。这一思想源自蔡元培先生的“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人之我见、利己损人之私念，以渐消沮者也”。因此，为确保美术教育可达到育人的教学目标，下述从营造教学氛围的人文化、彰显立德树人根本任务、贴近学生生活、紧扣教材，创新学生的课堂绘画实践作业设计等方面主要提出人文教育融入初中美术教育教学的主要措施，以供参考。
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