【摘 要】
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目的探讨项目式教学模式在医科类大学英语教学中的设计和实施与学生对完成项目的兴趣、完成技巧与完成效果的评估。方法采取随机整群抽样法对昆明医科大学2016级、2017级不同
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改基金资助项目“项目式学习模式(Project-based Learning)在医学类高校英语教育中的实践——以昆明医科大学为例”(编号:2016-JY-Y-19);昆明医科大学教研教改基金资助项目“昆明医科大学本科生英语四级通过率的大数据研究”(编号:2016-JY-Y-12);外语教学与研究出版社大学外语教学科研项目“关于雨课堂弹幕功能用于提高大学生课堂参与度的实证与对比
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目的探讨项目式教学模式在医科类大学英语教学中的设计和实施与学生对完成项目的兴趣、完成技巧与完成效果的评估。方法采取随机整群抽样法对昆明医科大学2016级、2017级不同专业共784同学作为研究对象,采用问卷调查的形式,调查的内容主要包括学生对项目式学习模式所设计项目的学习兴趣、项目完成和个人语言能力等相关问题,问卷采用多选一式。结论项目式学习模式有利于调动学生的学习积极性与自主性,有助于培养学生与他人合作的沟通与协作能力,有助于提高学生对大学英语听、说、读、写能力的融合和实际运用能力。同时,应该通过完善项目设计和教师对项目完成的参与度,进一步提高项目式学习模式的应用效果,更好地实现教学目标。
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