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以布鲁纳理论和罗杰斯理论为指导,从课堂教学、课后作业、实践动手能力、记忆与想象力4个方面,阐述一切以学生为中心,以想象力作为获取知识的桥梁的教学方法。通过将所学理论在头脑中视觉化和影像化,使得抽象的理论问题转换为具体的形象问题,最终达到长期记忆和灵活运用技能的目的。
大地测量学课程的教学研究
【摘 要】
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以布鲁纳理论和罗杰斯理论为指导,从课堂教学、课后作业、实践动手能力、记忆与想象力4个方面,阐述一切以学生为中心,以想象力作为获取知识的桥梁的教学方法。通过将所学理论
【机 构】
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徐州师范大学测绘学院;
【出 处】
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测绘通报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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徐州师范大学自然科学基金资助项目(08XLA14,09XLR14)
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