在课堂教学中说到“表演”，往往让人想到语文课上的情景剧，而数学科目似乎永远与“表演”无缘，以至于有人认为，数学的美是“冷而严肃的美”，它不可能像看小品或做游戏一样让人很直观地感受到。其实这种观点有失偏颇，数学同样可以“表演”，关键是要看教师如何挖掘可表演的数学素材。为此，笔者尝试把数学艺术化、表演化，让数学也能表演，旨在让学生们学得轻松，学得快乐。现提供“‘戏’说集合”案例，供同行参考。
　　秋高气爽阳光照，背着书包上学校。高一数学先学啥？集合与你交朋友。说集合，道集合，今天我打起竹板把集合表！
　　先表集合的概念，把握概念最关键。
　　一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合，集合中的每一个对象称为元素，简称元。
　　稀奇稀奇真稀奇，集合其实无定义，描述性文字要理解，理解概念莫死记。集合里面是元素，元素集合是从属，我的元素我做主，集合用大括号把元素来“圈学习集合探元素，“一定二异三无序”：
　　“一定”就是“确定性”，集合把元素来圈定。中华民族大集合，“藏族”就是一元素，“藏独”分子想分裂，56元素共抵制，“藏族”属于“大中华”，元素与集合永不离。（注：56元素是指五十六个中华民族）
　　“二异”就是“互异性”，一山岂能容二虎？同一集合的元素，彼此不同和平处。
　　“三无序”指“无序性”，元素之间无尊卑，平起平坐享民主， 亲如兄弟似手足。
　　说完概念说“表示”，集合表示有两法。倘若元素并不多，列举法来是首选，各个元素一字排，一目了然心有数；倘若元素有无数，描述法来非莫属，一段文字说特征，元素统统被“罩住”。集合有时画成图（韦恩图），分析问题有帮助。
　　世间集合何其多，有限无限统天下。一个集合一个样，元素特征看仔细。这里不妨举个例，考考你的观察力。如，Ａ={x｜y=x-1}，B={（x，y）｜y=x-1}，它们似乎是一样，其实相差八万里，前者元素是个数，后者元素是个点；再如Ｃ={x｜y=}，D={y｜y=x2}，它们看似不一样，其实它们都是非负实数集。
　　说到非负实数集，常用数集莫忘记，它们是：N是自然数集，N?鄢（N＋）是正整数集，Z是整数集，Q是有理数集，R是实数集。还有一个集合最特殊，它名字叫空集，它是所有集合的子集。