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普通高校公共体育课面对的是身体素质各不相同,体育技能参差不齐的当代大学生。如果只采取传统的终结性评价,将会严重挫伤一些基础薄弱、身体素质较差的同学进行体育课学习的积极性,因此笔者想通过在普通高校公共体育课教学中的实际做法和体会谈谈过程性评价在公共体育教学中的应用。
过程性评价在普通高校公共体育课中的应用研究
【摘 要】
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普通高校公共体育课面对的是身体素质各不相同,体育技能参差不齐的当代大学生。如果只采取传统的终结性评价,将会严重挫伤一些基础薄弱、身体素质较差的同学进行体育课学习的
【机 构】
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河南大学公共体育教研部
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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河南大学民生学院教育教学改革资助计划项目.项目编号:MSJG2016007.
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