基于数学核心素养的小学数学教学设计研究 ——以“平行四边形面积”为例

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数学是一门基础教育中的重要学科,非常抽象,讲究逻辑性.在小学教育中,对于这些刚刚升入学校的学生来说,他们的心理年龄正在成长阶段,逻辑能力和抽象思维能力都比较弱,发展不足,因此,他们在学习数学的过程中,经常会碰到一些问题.作为数学教师应当将数学课程的设计看作重要的课前准备,把枯燥、抽象、复杂、呆板的数学知识用数形来展现出来,使这些数学知识更加直观、明了,便于学生理解,本文平行四边形面积为例进行教学中的设计研究,明确教学方向和重点,以此来培养学生的核心素养.
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