【摘 要】
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读与写是语言教学的重要内容,读是语言吸收的过程,而写则是吐纳与升华的过程.在语言学科的教学中,我们既要关注读的理解,也要深化写的实践,要能够寻找读写之间的相通之处,并积极建立起二者之间的联系,促进学生高阶思维能力以及语言表达能力的培养与发展.但是事实上,在实际的小学英语教学中,很多时候教师只关注到读的教学,以读呈现新知识的教学,以读深化学生的语言实践,而忽略了写的部分,或者说是分离了读与写的教学,导致学生们在写作方面能力很“弱”,一提起笔似有千斤重.
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读与写是语言教学的重要内容,读是语言吸收的过程,而写则是吐纳与升华的过程.在语言学科的教学中,我们既要关注读的理解,也要深化写的实践,要能够寻找读写之间的相通之处,并积极建立起二者之间的联系,促进学生高阶思维能力以及语言表达能力的培养与发展.但是事实上,在实际的小学英语教学中,很多时候教师只关注到读的教学,以读呈现新知识的教学,以读深化学生的语言实践,而忽略了写的部分,或者说是分离了读与写的教学,导致学生们在写作方面能力很“弱”,一提起笔似有千斤重.
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