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摘 要
随着当今社会的不断发展，高中课程也在不断的完善，对体育进行教学开始成为高中课程的一个主要课程内容。高中的体育教学内容涉及到了田径教学，但从总体上来看这种教学现如今处在边缘化的状态，在关于田径教学当中存在着很多的问题，本研究据此主要探究高中体育田径教学所存在的问题，并且总结相關的对策，希望所有的内容能够给相关领域提供有价值的参考。
【关键词】高中体育；田径教学；研究
从当前情况来看，我国高中的体育处于不利的地位，因为高中有高考的影响，所以导致高中的体育教学处于一种不利的地位。虽然说对于田径进行教学较为单调、枯燥、乏味，也不能发挥出高中体育课程的应有效果，但从总体上来看，这种教学能够达到强身健体的作用。特别是因为学生正处于青春期，他们需要进行身体锻炼来维持其身体健康。这样怎样才能够提高高中体育的田径教学的教学效率，在当前来说这是一个值得深入探讨的问题。
1 高中体育田径教学所存在的问题探究
1.1 田径教学的重要性认识不足
从另一方面来说，相对于田径课程缺乏兴趣也是一个主要的原因。现如今很多高中的体育教学已经处于边缘化状态，同时因为高考的影响导致体育课程开始沦为休息课或散步课。这样也使得体育课程根本无法达到锻炼身体的效果和目的，而且高中的田径教育基本上无法正常顺利地进行，学生也根本不存在有起码的田径体育认识，再加之学校内缺乏相关的器材，使得学校的田径课程根本举步维艰。田径的运动主要偏向于机械化的运动，所以基本上他不存在有自由发挥的余地，绝大多数的学生都喜欢乒乓球和羽毛球类的运动。对高中体育教育和创新教育进行探究，它能够更好地解决这种问题，提升学生对于田径的爱好。
1.2 学校重视不够且缺乏有效评价体系
除此之外，学校缺乏多元化的评价体系，而学校对于高中的体育田径教学也不够重视。这也是导致田径教学落后的一个主要因素。从课程设置来看，体育课程的设置都让位于文化课程，而学生对于体育课也并不买账，即便是进行分项的教学，也会因为学生的体质素质存在差异，使得学生在完成相关学习任务上都表现出了极大的差别性。对于不同学生进行检测的结果都是通过一刀切来进行的，要求所有的学生都完成一定的目标，结果就会显得有些粗暴。而且体育课程中中的田径教学也以打分为主，教学过程当中缺乏系统性的评价，无法对学生的锻炼起到有效的作用。这种情况甚至在很大程度上加剧了学生对于田径体育的厌恶。而学校对于田径的重视不够，体育课程基本上一周一节，而且要让位于文化课程。体育运动特别是田径和学习其实是紧密相连的，田径运动并不会对高考产生影响，一个较好的跑步机会能够促进学生的身心健康，表面上似乎浪费了一节课的时间，但实际上所带来的效益却是节节课都有无法触及的。
2 高中田径课程的教学对策探讨
2.1 提升对田径教学的认识
为了有效促进高中田径教学的发展，首先就要加大力度促进高中学校的运动场和相关设施的建设。硬件上要解决器材不足的问题，硬件建设与田径运动相关的硬件设施。需要投入一定的人力、物力和财力来搞好高中的体育教学课程，并且努力地对教学活动当中所存在的问题进行解决。需要确保高中的橡胶跑道能够建设完成，并且能够涉及到一些球类、标枪和铁饼等运动项目的设施和场地。而对于农村学校，最少需要保证具有完整的煤渣操场和跑道。
从教师的角度来看，转变教学观念势在必行，教师必须从根本上认识到田径教学工作的重要性。所以需要完善高中学生田径教学的体育教学目标，并践行相关大纲的要求。对于不同的学生需要采用不同的教学方法，使学生能够体验田径体育带来的欢乐。所以必须从学校方面来转变教学观念，体育课程并非是可有可无的课程，牵一发而动全身的思想应该融入到整个学校的机构当中。学生的学习效率低并非是营养不良而导致的，在很大程度上也是因为缺乏运动。而田径运动在体育课程当中是一个核心的项目，通过学生的参与能够完成相关运动，一方面锻炼了学生的身体转移繁重的学习压力，从另一方面来说，也能够促使学生对田径运动产生兴趣。
2.2 形成有效的田径教学考核机制，提升学生学习兴趣。
在进行考核的时候不能单一的对学生是否能够达到相关要求进行考核。因为体育课程是一个积极性较强的课程，而田径运动风靡的原因并非是因为国家强制推广，而是因为人们有发自内心的热爱。所以教师需要积极地指导学生，使学生明白体育对于自身身体健康的重要性。因为高中学生的体育课程时间有限，再加上课程被严重的边缘化，使得一些高中的体育课程现在依然采用区分项目的形式来进行。甚至存在有几个大班组合在一起，通过不同的教师进行不同的项目训练。所以从根本上来说，提高学生的学习兴趣是十分重要的，只有提高了学生的学习兴趣，才能使学生想方设法地投入到运动当中。
举例来说，通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。所以，每次体育活动课，小组成员必须准时到操场集中。上课的时候，体育小组成员应严格遵守纪律，在操场内不准大声喧哗，不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。主要以游戏为主，在娱乐游戏中了解体育运动的相关知识。可以将参加者合理分组，将游戏者编号、分组，以四路纵队站于起点线后。1、2路纵队与3、4路纵队编号相同者配对，共同使用一根跳绳，两者均外侧手持绳，站在绳的内侧边走边跳，到达标志杆后交予下一组游戏者。以此类推，先完成者获胜。这样能够更好的培养学生的兴趣。
3 结语
综上所述，本文主要探究高中体育田径教学的问题和对策。从文中笔者认为促进高中体育田径教学必须从学校、教师和学生三方面来抓，同时相关的教育部门也必须督促各个高中学校完成关于田径教学的规划，使体育教学真正的深入学生的生活。
参考文献
[1]谈立斌.高中体育田径教学问题及对策分析[J].体育世界（学术版），2014，21（11）：54-56.
[2]王群.浅析高中体育教学中的多媒体的应用优势[J].文体用品与科技，2014，12（08）：47-49.
作者单位
江苏省宝应中学 江苏省宝应县 225800
随着当今社会的不断发展，高中课程也在不断的完善，对体育进行教学开始成为高中课程的一个主要课程内容。高中的体育教学内容涉及到了田径教学，但从总体上来看这种教学现如今处在边缘化的状态，在关于田径教学当中存在着很多的问题，本研究据此主要探究高中体育田径教学所存在的问题，并且总结相關的对策，希望所有的内容能够给相关领域提供有价值的参考。
【关键词】高中体育；田径教学；研究
从当前情况来看，我国高中的体育处于不利的地位，因为高中有高考的影响，所以导致高中的体育教学处于一种不利的地位。虽然说对于田径进行教学较为单调、枯燥、乏味，也不能发挥出高中体育课程的应有效果，但从总体上来看，这种教学能够达到强身健体的作用。特别是因为学生正处于青春期，他们需要进行身体锻炼来维持其身体健康。这样怎样才能够提高高中体育的田径教学的教学效率，在当前来说这是一个值得深入探讨的问题。
1 高中体育田径教学所存在的问题探究
1.1 田径教学的重要性认识不足
从另一方面来说，相对于田径课程缺乏兴趣也是一个主要的原因。现如今很多高中的体育教学已经处于边缘化状态，同时因为高考的影响导致体育课程开始沦为休息课或散步课。这样也使得体育课程根本无法达到锻炼身体的效果和目的，而且高中的田径教育基本上无法正常顺利地进行，学生也根本不存在有起码的田径体育认识，再加之学校内缺乏相关的器材，使得学校的田径课程根本举步维艰。田径的运动主要偏向于机械化的运动，所以基本上他不存在有自由发挥的余地，绝大多数的学生都喜欢乒乓球和羽毛球类的运动。对高中体育教育和创新教育进行探究，它能够更好地解决这种问题，提升学生对于田径的爱好。
1.2 学校重视不够且缺乏有效评价体系
除此之外，学校缺乏多元化的评价体系，而学校对于高中的体育田径教学也不够重视。这也是导致田径教学落后的一个主要因素。从课程设置来看，体育课程的设置都让位于文化课程，而学生对于体育课也并不买账，即便是进行分项的教学，也会因为学生的体质素质存在差异，使得学生在完成相关学习任务上都表现出了极大的差别性。对于不同学生进行检测的结果都是通过一刀切来进行的，要求所有的学生都完成一定的目标，结果就会显得有些粗暴。而且体育课程中中的田径教学也以打分为主，教学过程当中缺乏系统性的评价，无法对学生的锻炼起到有效的作用。这种情况甚至在很大程度上加剧了学生对于田径体育的厌恶。而学校对于田径的重视不够，体育课程基本上一周一节，而且要让位于文化课程。体育运动特别是田径和学习其实是紧密相连的，田径运动并不会对高考产生影响，一个较好的跑步机会能够促进学生的身心健康，表面上似乎浪费了一节课的时间，但实际上所带来的效益却是节节课都有无法触及的。
2 高中田径课程的教学对策探讨
2.1 提升对田径教学的认识
为了有效促进高中田径教学的发展，首先就要加大力度促进高中学校的运动场和相关设施的建设。硬件上要解决器材不足的问题，硬件建设与田径运动相关的硬件设施。需要投入一定的人力、物力和财力来搞好高中的体育教学课程，并且努力地对教学活动当中所存在的问题进行解决。需要确保高中的橡胶跑道能够建设完成，并且能够涉及到一些球类、标枪和铁饼等运动项目的设施和场地。而对于农村学校，最少需要保证具有完整的煤渣操场和跑道。
从教师的角度来看，转变教学观念势在必行，教师必须从根本上认识到田径教学工作的重要性。所以需要完善高中学生田径教学的体育教学目标，并践行相关大纲的要求。对于不同的学生需要采用不同的教学方法，使学生能够体验田径体育带来的欢乐。所以必须从学校方面来转变教学观念，体育课程并非是可有可无的课程，牵一发而动全身的思想应该融入到整个学校的机构当中。学生的学习效率低并非是营养不良而导致的，在很大程度上也是因为缺乏运动。而田径运动在体育课程当中是一个核心的项目，通过学生的参与能够完成相关运动，一方面锻炼了学生的身体转移繁重的学习压力，从另一方面来说，也能够促使学生对田径运动产生兴趣。
2.2 形成有效的田径教学考核机制，提升学生学习兴趣。
在进行考核的时候不能单一的对学生是否能够达到相关要求进行考核。因为体育课程是一个积极性较强的课程，而田径运动风靡的原因并非是因为国家强制推广，而是因为人们有发自内心的热爱。所以教师需要积极地指导学生，使学生明白体育对于自身身体健康的重要性。因为高中学生的体育课程时间有限，再加上课程被严重的边缘化，使得一些高中的体育课程现在依然采用区分项目的形式来进行。甚至存在有几个大班组合在一起，通过不同的教师进行不同的项目训练。所以从根本上来说，提高学生的学习兴趣是十分重要的，只有提高了学生的学习兴趣，才能使学生想方设法地投入到运动当中。
举例来说，通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。所以，每次体育活动课，小组成员必须准时到操场集中。上课的时候，体育小组成员应严格遵守纪律，在操场内不准大声喧哗，不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。主要以游戏为主，在娱乐游戏中了解体育运动的相关知识。可以将参加者合理分组，将游戏者编号、分组，以四路纵队站于起点线后。1、2路纵队与3、4路纵队编号相同者配对，共同使用一根跳绳，两者均外侧手持绳，站在绳的内侧边走边跳，到达标志杆后交予下一组游戏者。以此类推，先完成者获胜。这样能够更好的培养学生的兴趣。
3 结语
综上所述，本文主要探究高中体育田径教学的问题和对策。从文中笔者认为促进高中体育田径教学必须从学校、教师和学生三方面来抓，同时相关的教育部门也必须督促各个高中学校完成关于田径教学的规划，使体育教学真正的深入学生的生活。
参考文献
[1]谈立斌.高中体育田径教学问题及对策分析[J].体育世界（学术版），2014，21（11）：54-56.
[2]王群.浅析高中体育教学中的多媒体的应用优势[J].文体用品与科技，2014，12（08）：47-49.
作者单位
江苏省宝应中学 江苏省宝应县 225800