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自1999年开始的研究生扩大招生政策实行以来，研究生招生人数和录取人数均以较大幅度递增，招生单位数量、招生人数不断创历史新高，我国研究生教育正从原来的“师傅带徒弟”迅速转变为大班授课的形式，因此，如何进行相关教学的研究也要与时俱进，教材体系需要逐步完善。对目前还没有统一的教学大纲的研究生教育来说，组织一整套充分体现高水平研究生教育要求的教材，会推动和促进教学改革，将有利于构建跨地区、跨学校的团队教学系统开发平台，有效地支持教学资源的协作与共享。
目前的市场状况
随着国内各高校研究生一直扩招，全国研究生的数量剧增，如清华大学、北京大学等少数重点大学，研究生招生数量更是增长很快，甚至超过了本科生招生数量。研究生的数量有了基础，教材的潜在使用量就有了保证。目前，国内市场上系列化研究生教材的版本不多，出版社涉足的也较少，只有高等教育出版社、外语教学与研究出版社、科学出版社等少数几家出版社成系列地出版过研究生教材。当然，公共课教材的版本相对多一些，如研究生英语、MBA、MPA、工程硕士等；而学科专业类教材较少，目前空白点比较多。
存在的难点及解决方式
1.编写方式的选择
与本科教育相比，硕士研究生教育具有更强的多样性。具备良好师资的一类院校老师认为研究生教材中不应该再讲纯理论的内容了，基础理论的问题应该是本科教材讲述的内容，但是地方二类院校老师则更倾向于使用类似本科教材的研究生教材。
目前业界争论的焦点在于如何呈现教学内容——如果按照理论框架以章节的顺序编写教材，实际上研究生教材就成了本科教材的变体。国外在编写用于研究生教学的图书时，往往不是按照学科理论体系以章节为框架来组织内容，而是学科领域内最前沿、最权威的论文集，使用这种教材教学的好处显而易见，可以帮助学生比较容易获得国际上最新的学科动态。目前，我们在操作此类教材的时候遇到的最大麻烦，就是很难获取国外优秀文章的版权，而如果得不到这种文章的版权，就很难保证图书内容的权威性，因此做起来难度是很大的。
在笔者看来，以章节为框架组织教学内容应该是研究生教材的主要形态，研究生教材在形式上可能会跟本科生教材有一些区别，但是区别不应太大，只是研究性、指导性的内容，前沿动态以及参考文献的比重大一些。如果可能，还可以在教材的章节里面适当做一些专题、专栏的区分，这样可能会更符合实际需要。
2．作者的选择
由于受课程设置宽泛、适应面窄、内容前沿性要求，及其深度和广度要求等原因的影响，研究生教材开发，特别是系统组织研究生教材显得非常困难。在这种情况下，要保证教材的编写具有权威性，就要请一流的专家、学者按照学科发展的要求去组织教材的编写。
协调好各方的关系, 确定好牵头单位、合作单位，并成立由专家顾问、编审委员会委员等组成的系列教材编审委员会是不错的选择，一是可以更好地把握教材编写的内容和方向，二是教材的编写具有权威性，可以更好地占领市场。结合我国的特点，走引进翻译→自编创新→原创与引进相结合的道路，专家、学者结合国外和国内的实际情况“取长补短”是比较符合实际情况的选择。
针对小专业的研究生教材，也可“量身定做”，在一本教材上包容本科和研究生教学的内容，而差别可以用“*”标出来体现；也可以做一套前沿书系，既可以供研究生教学用，也可以供从事本专业的科技人员参考。
3. 对编辑的要求高
由于研究生教材难度比较大，有一定的学术性，对三审、编辑加工、校对和外审要求较高，所以编辑的工作就要多一些，书稿的进度就要慢一些。但是由于没有很高的经济效益，编辑主动参与的积极性就不大。因此，出版社对参与研究生教材工作的编辑人员不能只要求经济效益，还需要综合考虑考核指标，要有一定的政策倾斜，如增加一个工作量的权数、进行相应的工作量补贴等。
4．营销难度大
因为研究生学科分布比较广，方向也比较多，无法像本科生教材那样集中和普及，并未形成本科教材那种广泛使用的局面。但是笔者觉得可以从营销方面多做一些事情。首先，可以向高校推荐，如果老师看后觉得质量不错，而且又跟自己教授的科目相符，并对自己的教学有很大帮助，他会把书拿去作为教材使用。其次，增值服务的提供可以使老师或同学觉得“物有所值”。比如，可以编写一个素材库，每个使用教材的学校赠送一套，不但便于教师教学使用，还可以讓教师了解到更多的相关知识内容，从而提高教学质量，树立出版品牌，为以后的出版工作打下坚实的基础。
选题的重点
鉴于研究生教材的特殊性，策划什么样的研究生教材能做到社会效益和经济效益双丰收？笔者认为，首先是研究生教育的公共课程，如研究生英语、数学，有几家出版社早已经出版，并且竞争也很激烈。外研社就研究生英语课程出版了五个系列，这证明研究生的公共课程教材的应用面还是很广的，销量能够保证。而对于专业出版社则要根据学科的种类及招生人数而定，如我社曾出版过一套土木工程研究生教材，一套共7册，但是销量不尽人意，究其原因主要还是专业课教材比较多，因为研究方向的精和细会把学生分流，所以专业基础课教材相对专业课教材会有较好的销量。另外研究生教材的数字出版也会有很大的发展空间，由于研究生只有一年的上课时间，上课也穿插专业研究，所以像素材库一样的数字教材不但满足教学使用，还方便学生查询专业研究中需要的资料。所以根据学科专业特点多方面开拓教材是非常有必要的。
总之，研究生教材的出版还是大有作为的，出版社根据自身特点和优势去挖掘潜力，做好宣传和发行工作，研究生教材的出版肯定能给出版社带来很好的社会效益和经济效益，出版社可以根据自己的情况考虑组织出版。
（作者单位系中国建筑工业出版社）
目前的市场状况
随着国内各高校研究生一直扩招，全国研究生的数量剧增，如清华大学、北京大学等少数重点大学，研究生招生数量更是增长很快，甚至超过了本科生招生数量。研究生的数量有了基础，教材的潜在使用量就有了保证。目前，国内市场上系列化研究生教材的版本不多，出版社涉足的也较少，只有高等教育出版社、外语教学与研究出版社、科学出版社等少数几家出版社成系列地出版过研究生教材。当然，公共课教材的版本相对多一些，如研究生英语、MBA、MPA、工程硕士等；而学科专业类教材较少，目前空白点比较多。
存在的难点及解决方式
1.编写方式的选择
与本科教育相比，硕士研究生教育具有更强的多样性。具备良好师资的一类院校老师认为研究生教材中不应该再讲纯理论的内容了，基础理论的问题应该是本科教材讲述的内容，但是地方二类院校老师则更倾向于使用类似本科教材的研究生教材。
目前业界争论的焦点在于如何呈现教学内容——如果按照理论框架以章节的顺序编写教材，实际上研究生教材就成了本科教材的变体。国外在编写用于研究生教学的图书时，往往不是按照学科理论体系以章节为框架来组织内容，而是学科领域内最前沿、最权威的论文集，使用这种教材教学的好处显而易见，可以帮助学生比较容易获得国际上最新的学科动态。目前，我们在操作此类教材的时候遇到的最大麻烦，就是很难获取国外优秀文章的版权，而如果得不到这种文章的版权，就很难保证图书内容的权威性，因此做起来难度是很大的。
在笔者看来，以章节为框架组织教学内容应该是研究生教材的主要形态，研究生教材在形式上可能会跟本科生教材有一些区别，但是区别不应太大，只是研究性、指导性的内容，前沿动态以及参考文献的比重大一些。如果可能，还可以在教材的章节里面适当做一些专题、专栏的区分，这样可能会更符合实际需要。
2．作者的选择
由于受课程设置宽泛、适应面窄、内容前沿性要求，及其深度和广度要求等原因的影响，研究生教材开发，特别是系统组织研究生教材显得非常困难。在这种情况下，要保证教材的编写具有权威性，就要请一流的专家、学者按照学科发展的要求去组织教材的编写。
协调好各方的关系, 确定好牵头单位、合作单位，并成立由专家顾问、编审委员会委员等组成的系列教材编审委员会是不错的选择，一是可以更好地把握教材编写的内容和方向，二是教材的编写具有权威性，可以更好地占领市场。结合我国的特点，走引进翻译→自编创新→原创与引进相结合的道路，专家、学者结合国外和国内的实际情况“取长补短”是比较符合实际情况的选择。
针对小专业的研究生教材，也可“量身定做”，在一本教材上包容本科和研究生教学的内容，而差别可以用“*”标出来体现；也可以做一套前沿书系，既可以供研究生教学用，也可以供从事本专业的科技人员参考。
3. 对编辑的要求高
由于研究生教材难度比较大，有一定的学术性，对三审、编辑加工、校对和外审要求较高，所以编辑的工作就要多一些，书稿的进度就要慢一些。但是由于没有很高的经济效益，编辑主动参与的积极性就不大。因此，出版社对参与研究生教材工作的编辑人员不能只要求经济效益，还需要综合考虑考核指标，要有一定的政策倾斜，如增加一个工作量的权数、进行相应的工作量补贴等。
4．营销难度大
因为研究生学科分布比较广，方向也比较多，无法像本科生教材那样集中和普及，并未形成本科教材那种广泛使用的局面。但是笔者觉得可以从营销方面多做一些事情。首先，可以向高校推荐，如果老师看后觉得质量不错，而且又跟自己教授的科目相符，并对自己的教学有很大帮助，他会把书拿去作为教材使用。其次，增值服务的提供可以使老师或同学觉得“物有所值”。比如，可以编写一个素材库，每个使用教材的学校赠送一套，不但便于教师教学使用，还可以讓教师了解到更多的相关知识内容，从而提高教学质量，树立出版品牌，为以后的出版工作打下坚实的基础。
选题的重点
鉴于研究生教材的特殊性，策划什么样的研究生教材能做到社会效益和经济效益双丰收？笔者认为，首先是研究生教育的公共课程，如研究生英语、数学，有几家出版社早已经出版，并且竞争也很激烈。外研社就研究生英语课程出版了五个系列，这证明研究生的公共课程教材的应用面还是很广的，销量能够保证。而对于专业出版社则要根据学科的种类及招生人数而定，如我社曾出版过一套土木工程研究生教材，一套共7册，但是销量不尽人意，究其原因主要还是专业课教材比较多，因为研究方向的精和细会把学生分流，所以专业基础课教材相对专业课教材会有较好的销量。另外研究生教材的数字出版也会有很大的发展空间，由于研究生只有一年的上课时间，上课也穿插专业研究，所以像素材库一样的数字教材不但满足教学使用，还方便学生查询专业研究中需要的资料。所以根据学科专业特点多方面开拓教材是非常有必要的。
总之，研究生教材的出版还是大有作为的，出版社根据自身特点和优势去挖掘潜力，做好宣传和发行工作，研究生教材的出版肯定能给出版社带来很好的社会效益和经济效益，出版社可以根据自己的情况考虑组织出版。
（作者单位系中国建筑工业出版社）