【摘 要】
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在偏远落后地区, 教学设备简陋,教学手段落后,教师们所采用的教学手段, 仍然是传统的“一支粉笔走天下”,一张讲台、 一块黑板仍是目前唯一的教学设备. 多媒体只有偶尔个别老
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在偏远落后地区, 教学设备简陋,教学手段落后,教师们所采用的教学手段, 仍然是传统的“一支粉笔走天下”,一张讲台、 一块黑板仍是目前唯一的教学设备. 多媒体只有偶尔个别老师上优质公开课时才用, 大多数老师都只能是传统的“一本书、一支粉笔”的教学手段, 但新课程的改革使教学方式发生了根本转变, 为了适应这种转变, 激发学生的学习兴趣,激活创新思维,经过多年的教学探索, 我认为自制教具在落后地区的小学数学教学中是一种有效的教学途径, 它可以为新一轮基础教育课程改革提供帮助.
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