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【摘 要】新材料作文是2010年高考作文命题的重要形式。细察高考优秀作文，我们发现它们之所以能胜出，首先是对材料理解得透彻；其次是善于整体性地把握材料，洞察材料的意义；再者是善于超越材料直接概括出的意义，利用相似性联想，由此及彼、由表及里，将意义延伸到其他领域。
【关键词】新材料作文 审题 立意
在今年的19套高考试卷中，新材料作文占10个，成为2010年高考作文命题的重要形式。为什么各地都不约而同地青睐新材料作文呢？因为新材料作文是命题者提供一定的材料，要求考生依据自己对材料的理解、分析、引申、提炼，然后按具体要求作文。这种题型的优点在于考察能力全面综合，读写结合，不易套作。下面以2010年高考福建卷为例谈谈新材料作文的审题和立意。
所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文所提供的题目或话题或材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。新材料作文的构成一般包括材料文字和写作要求这两个部分。写好新材料作文首先必须读懂材料，材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，新材料作文的审题就是审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。在写作要求上，新材料作文的标志性语句是“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。“全面理解材料”，意味着要对本材料作一个全面的理解；“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取材料中的一个片断。还有一个关键点不能忽略——“不要脱离材料内容及其含意作文”，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。
今年福建省高考作文试题所设置的材料是关于格林童话的由来，其最大的“亮点”是采用“无主题材料”，也可说是“多重主题材料”，即只有故事，不出现关键词，不暗示观点，这是一个创新点，跟2008年的福建卷材料作文迥然不同。多重主题材料必然涉及“多元有界”，必然涉及“最佳立意”。虽然可以站在多个角度思考，但如何把握原材料内涵，如何找准最佳切入点，如何在构思立意上体现创意，成为考试中的重点。因此，今年福建卷作文在审题上有一定的难度，这样的题目不容易套题，可以检测出考生审视材料、分析材料内容、提炼材料立意的水平和能力。它重在考查考生的思维品质，准确地审题立意成为写好今年作文的关键一步。有一些考生说，不知道该说些什么，也不懂得该从何处下手。那么，为什么会有一些考生读不懂所提供的材料呢？
新材料作文允许多种立意，可以从多个角度来寻找立意。今年福建卷作文材料可切入的角度较多，考生可对格林兄弟行为价值进行赞扬或反思；可从他们朋友的行为中提炼出主题；可谈作品价值的发现；可从整个材料来谈“换角度看问题”或“评价的标准”等，自由度较大。从审题和选择体裁的角度说，我个人认为这个题目似乎比较适合写议论文，因为这一则有关“格林童话”的材料其实想要说明的是一种规律或者说是一种道理。而一篇好的议论文，往往离不开对所阐述的对象作辩证的分析。作为高中生，已经初步掌握了对事物做现象到本质、感性到理性、局部到全体、支流到主流等的分析、品评能力，而且这些分析、品评应当是理性的、客观的。比如优秀作文《我与真善美诗意栖居》的作者非常巧妙自然地亮明观点：“格林兄弟苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显，那便是亘古以来不变的人之血脉——真善美。”文章批评了没有真善美为信仰的实用主义，阐述了真善美的关系：美不能脱离真，美不能违背善。作者能够从《格林童话》落笔，深刻地指出：“实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗心。”这是一种批判思维，切中时弊，能发人深省，文章的理性思考是厚重的。《偶然？必然！》的作者则以“偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松”为切入点，既点明了题意，又开启了下文。接着，又列举了电影导演王家卫、《三杯茶》的作者摩顿森、画家梵·高等事例，通过夹叙夹议，阐明了如下道理：“没有一种偶然的成功，不是用‘必然’的意志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被‘必然’的汗水沾染！”文章做到事例与道理有机结合，充满了睿语哲思。《寻找硬币另一面的价值》阐述了事物具有两面性，必须“翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜”。比如舞者赫本，发现自己无望当上首席芭蕾舞演员时选择了演戏，精湛的舞技为她的演戏得到更多掌声，作者采用辩证分析得出了理性的认识：“在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣……人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。”这种从现象到本质的分析、归纳，无疑有力证明了中心论点。此文在议论中说话不偏、说理不拗，语言的辩证性值得借鉴。
细察这些高考优秀作文，我们发现它们之所以能胜出，首先是对材料理解得透彻；其次是善于整体性地把握材料，洞察材料的意义；再者是善于超越材料直接概括出的意义，利用相似性联想，由此及彼、由表及里，将意义延伸到其他领域。正所谓“涉浅水者见鱼鳖，入深海中擒蛟龙”。
总之，任何一篇好的文章都不是零点信息的堆砌和杂乱思想的拼合。审题立意是写作过程中最艰难、最痛苦的阶段，在灵魂的碰撞中闪耀着作者思想的火花，在慎重的取舍中彰显出作者思想的产品，正如巴尔扎克所说：“思想的宝藏需要用测控器遍访思想领域的汪洋大海……”如果能像弈者下棋那样专心，如果能像僧人打坐那样坚持，那么训练有素的我们定能练就一双慧眼，在考试中把纷扰复杂的材料看得清楚、明白，挥笔写就“准（审题准确）、深（立意深刻）、新（观点新颖）”的考场佳作。
★作者单位：福建省莆田市第一中学。
【关键词】新材料作文 审题 立意
在今年的19套高考试卷中，新材料作文占10个，成为2010年高考作文命题的重要形式。为什么各地都不约而同地青睐新材料作文呢？因为新材料作文是命题者提供一定的材料，要求考生依据自己对材料的理解、分析、引申、提炼，然后按具体要求作文。这种题型的优点在于考察能力全面综合，读写结合，不易套作。下面以2010年高考福建卷为例谈谈新材料作文的审题和立意。
所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文所提供的题目或话题或材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。新材料作文的构成一般包括材料文字和写作要求这两个部分。写好新材料作文首先必须读懂材料，材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，新材料作文的审题就是审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。在写作要求上，新材料作文的标志性语句是“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。“全面理解材料”，意味着要对本材料作一个全面的理解；“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取材料中的一个片断。还有一个关键点不能忽略——“不要脱离材料内容及其含意作文”，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。
今年福建省高考作文试题所设置的材料是关于格林童话的由来，其最大的“亮点”是采用“无主题材料”，也可说是“多重主题材料”，即只有故事，不出现关键词，不暗示观点，这是一个创新点，跟2008年的福建卷材料作文迥然不同。多重主题材料必然涉及“多元有界”，必然涉及“最佳立意”。虽然可以站在多个角度思考，但如何把握原材料内涵，如何找准最佳切入点，如何在构思立意上体现创意，成为考试中的重点。因此，今年福建卷作文在审题上有一定的难度，这样的题目不容易套题，可以检测出考生审视材料、分析材料内容、提炼材料立意的水平和能力。它重在考查考生的思维品质，准确地审题立意成为写好今年作文的关键一步。有一些考生说，不知道该说些什么，也不懂得该从何处下手。那么，为什么会有一些考生读不懂所提供的材料呢？
新材料作文允许多种立意，可以从多个角度来寻找立意。今年福建卷作文材料可切入的角度较多，考生可对格林兄弟行为价值进行赞扬或反思；可从他们朋友的行为中提炼出主题；可谈作品价值的发现；可从整个材料来谈“换角度看问题”或“评价的标准”等，自由度较大。从审题和选择体裁的角度说，我个人认为这个题目似乎比较适合写议论文，因为这一则有关“格林童话”的材料其实想要说明的是一种规律或者说是一种道理。而一篇好的议论文，往往离不开对所阐述的对象作辩证的分析。作为高中生，已经初步掌握了对事物做现象到本质、感性到理性、局部到全体、支流到主流等的分析、品评能力，而且这些分析、品评应当是理性的、客观的。比如优秀作文《我与真善美诗意栖居》的作者非常巧妙自然地亮明观点：“格林兄弟苦苦寻觅的与人类发展史的联系，于无言处彰显，那便是亘古以来不变的人之血脉——真善美。”文章批评了没有真善美为信仰的实用主义，阐述了真善美的关系：美不能脱离真，美不能违背善。作者能够从《格林童话》落笔，深刻地指出：“实用主义的发展迷惑了我们的视线，越来越多的人崇尚于机件般的冷酷言行，我们忽略了美，遗失了真，摒弃了善，似乎惟有孩童依然未忘记那颗心。”这是一种批判思维，切中时弊，能发人深省，文章的理性思考是厚重的。《偶然？必然！》的作者则以“偶然进入蚌中一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成黄山上气势如虹的迎客松”为切入点，既点明了题意，又开启了下文。接着，又列举了电影导演王家卫、《三杯茶》的作者摩顿森、画家梵·高等事例，通过夹叙夹议，阐明了如下道理：“没有一种偶然的成功，不是用‘必然’的意志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被‘必然’的汗水沾染！”文章做到事例与道理有机结合，充满了睿语哲思。《寻找硬币另一面的价值》阐述了事物具有两面性，必须“翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜”。比如舞者赫本，发现自己无望当上首席芭蕾舞演员时选择了演戏，精湛的舞技为她的演戏得到更多掌声，作者采用辩证分析得出了理性的认识：“在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣……人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。”这种从现象到本质的分析、归纳，无疑有力证明了中心论点。此文在议论中说话不偏、说理不拗，语言的辩证性值得借鉴。
细察这些高考优秀作文，我们发现它们之所以能胜出，首先是对材料理解得透彻；其次是善于整体性地把握材料，洞察材料的意义；再者是善于超越材料直接概括出的意义，利用相似性联想，由此及彼、由表及里，将意义延伸到其他领域。正所谓“涉浅水者见鱼鳖，入深海中擒蛟龙”。
总之，任何一篇好的文章都不是零点信息的堆砌和杂乱思想的拼合。审题立意是写作过程中最艰难、最痛苦的阶段，在灵魂的碰撞中闪耀着作者思想的火花，在慎重的取舍中彰显出作者思想的产品，正如巴尔扎克所说：“思想的宝藏需要用测控器遍访思想领域的汪洋大海……”如果能像弈者下棋那样专心，如果能像僧人打坐那样坚持，那么训练有素的我们定能练就一双慧眼，在考试中把纷扰复杂的材料看得清楚、明白，挥笔写就“准（审题准确）、深（立意深刻）、新（观点新颖）”的考场佳作。
★作者单位：福建省莆田市第一中学。