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该文提出，目前在传统生物医学模式指导下的药理学教学和实践存在忽视人的整体性，忽视心理、社会因素等对药物作用的影响的问题，若仅用该思维阐释药物的药理作用，也会在学生的医学学习过程中局限其观察和认识问题的视野。
药理学教学应符合生物-心理-社会新模式的特点
【摘 要】
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该文提出，目前在传统生物医学模式指导下的药理学教学和实践存在忽视人的整体性，忽视心理、社会因素等对药物作用的影响的问题，若仅用该思维阐释药物的药理作用，也会在学生的医学
【机 构】
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北京大学医学部基础医学院药理学系
【出 处】
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中国药理通讯
【发表日期】
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2011年3期
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