【摘 要】
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我国高中化学课堂教学开展并不理想,许多教师在化学课堂实验课程中都没有带着学生去做实验,而更多的都是给学生讲实验。许多学生在看化学实验就像"看魔术"一样。学生无法掌握
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我国高中化学课堂教学开展并不理想,许多教师在化学课堂实验课程中都没有带着学生去做实验,而更多的都是给学生讲实验。许多学生在看化学实验就像"看魔术"一样。学生无法掌握其中存在的道理,只能通过死记硬背的方式去背诵实验的具体操作流程以及实验的公式与产生的现象。本文就对高中化学教学中微课的应用展开了探讨。
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