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培养学生的高阶思维是当前小学数学教育的共识.探究性作业需要学生观察、分析、类比、实验、创造以及总结,能更好地促进学生核心素养的养成,有效培养学生的思维能力.
在小学数学探究性作业中培养学生高阶思维
【摘 要】
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培养学生的高阶思维是当前小学数学教育的共识.探究性作业需要学生观察、分析、类比、实验、创造以及总结,能更好地促进学生核心素养的养成,有效培养学生的思维能力.
【机 构】
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江苏省启东市合作小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年22期
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