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分析深度学习课程在高校开设的困境,探讨如何在现有条件下开设深度学习课程,并就如何结合新工科建设和教育部产学合作协调育人项目进行深度学习的开课路径、模式探索和师资培养等相关问题给出建议。
新一代人工智能浪潮下的深度学习课程开设路径分析
【摘 要】
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分析深度学习课程在高校开设的困境,探讨如何在现有条件下开设深度学习课程,并就如何结合新工科建设和教育部产学合作协调育人项目进行深度学习的开课路径、模式探索和师资培
【机 构】
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河南理工大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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2015年河南理工大学教育教学改革研究项目“中外合作办学条件下‘人工智能’课程体系改革”(2015JGD16);2018年度河南省政府决策研究课题“基于评估数据的河南省高校专业建设发展对策研究”(2018B339);2018年度河南省教育科学“十三五”规划项目“基于评估数据的河南省计算机科学与技术专业现状分析与发展研究”([2018]-JKGHYB-0064);2018年河南理工大学新工科建设
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