气态方程在化学计算中的应用

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XIAO13075674309
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关于气体定律,在高一化学教材《摩尔》一章中提出气体摩尔体积和阿佛加德罗定律,然后在该书第五章的一个习题中,作为提示,提出了气体方程的简单形式(P_1V_1/T_1)=(P_2V_2/T_2);此后在实验教材“CCl_4分子量的测定”中,提出了PV=nRT,然而对其运用仅涉及分子量的计算,课文中一直未提及用相对密度法计算气态物质的分子量。我们应结合物理教学和化学作业,以理想气体状态方程PV=nRT为核心,系统地进行气体定律应用于化学计算 With regard to the gas law, the gas molar volume and Avocaro’s Law are proposed in the chemistry textbook “Moore”, and then in the exercises in Chapter 5 of the book, as a reminder, a simple form of the gas equation is proposed ( (P_1V_1/T_1)=(P_2V_2/T_2); Hereafter, PV=nRT was proposed in the experiment textbook “Measurement of Molecular Weight of CCl_4”. However, the calculation of the molecular weight was applied to this, and the relative density method was not mentioned in the text. The molecular weight of the gaseous material. We should combine physics teaching and chemistry operations with the ideal gas state equation PV=nRT as the core, and systematically apply gas laws to chemical calculations.
其他文献
甲、单句:一、分析下列复杂单句。①筑路工程队以坚韧不拔的毅力经受着各种艰难困苦。②我看见办公室的门玻璃上映出一个人的脸孔。③你得把摇着肩膀走路的习惯改了才好。④
根据全国中学历史教学研究会和中学地理教学研究会精神,为了进一步加强中学历史、地理教学,我省中学历史教学研究会、中学地理教学研究会,经过半年多的筹备,已在长沙正式成
包里的美元、相机以及各样东西都没少。她说:“我怎么感谢您呢?”我说:“噢,那就感谢多吉次仁吧。”“他有地址、电话吗?”“噢,没有。他住在公路边上一个寺庙里,连寺名都没
一、揭开祖国历史的第一页初中《中国历史》第一册第一编原始社会部分,向学生揭示了我们伟大祖国历史的第一页。本编的教学目的要求似应为:第一、通过对元谋人、蓝田人,特别
省教育厅和卫生厅于二月二十一日至三月五日在昆明联合举办防治近视眼校医培训班,来自全省各县一中和省重点中学的校医一百一十三人参加了学习。大家比较系统地学习了防治近
在中学教材里,我们所遇到的盐和盐的反应,大部分是相互交换离子,生成两种新盐的反应。因此,在化学教学的初级阶段,常把盐和盐的反应,归结为复分解反应。然而,随着中学教材中
都德的《最后一课》写了这样一件事:一向贪玩的学生小弗郎士上课迟到,心绪不好,但法语教师韩麦尔先生以炽热的爱国主义激情,把最后一课讲得不同以往,造成了教室里“不平常的
八一年十二月九日,团省委、省教育厅、省高教局在南京联合召开“江苏省三好学生、优秀学生干部和先进集体表彰大会”。大会表彰了185名三好学生、27名优秀学生干部、49个先
语文教材中的单元,是根据读写要求,把文体相同而题材不一,或主旨相近而表达方式各异的文章相对集中而构成的教学单位。虽然各篇课文原本是独立存在的,但一旦组成单元,它们便
名闻遐迩的长沙市一中,创建于一九一二年,是湖南最早出现的省级公立普通中学。开办时,毛泽东同志曾以第一名的成绩考取该校,就读一期后转入师范学堂。以前,这里还珍藏过他签