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对学生创新能力的含义进行了阐述。本着加强基础、培养能力、激励创新的教学思想,提出了对非物理专业理工科学生采用分层次的物理实验教学模式,并介绍了实施策略。
物理实验与培养学生创新能力的思考与实践
【摘 要】
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对学生创新能力的含义进行了阐述。本着加强基础、培养能力、激励创新的教学思想,提出了对非物理专业理工科学生采用分层次的物理实验教学模式,并介绍了实施策略。
【机 构】
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中国海洋大学信息科学与工程学院
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2009年7期
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