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新课程打破了化学内容的传统体系，对课程内容进行了很大的调整，满足了不同层次学生学习化学知识的需求。在培养科学素养的过程中，给每一个学生提供平等的学习机会，是新课标为我们教育工作者提出的基本要求。教师要改变长期形成的过分依赖系统讲授和强化训练的教学模式，积极转变成“自主、合作、探究”的教学方式和手段，让学生在科学探究活动中获取、体验、应用知识，努力提高学生的化学素养。