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随着"智慧地球"概念的提出,国内外掀起智慧教室建设热潮。文章以西北农林科技大学为例,从"严起来、难起来、实起来、忙起来"的课程质量建设要求出发,探索技术融合的新型智慧教学模式,以实现人与技术、设备、资源之间的多维互动,优化教学过程,对授课内容与方式进行改革。
智慧教室教学资源的深度开发与应用
【摘 要】
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随着"智慧地球"概念的提出,国内外掀起智慧教室建设热潮。文章以西北农林科技大学为例,从"严起来、难起来、实起来、忙起来"的课程质量建设要求出发,探索技术融合的新型智慧
【机 构】
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西北农林科技大学资源环境学院,西北农林科技大学
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题“教育供给侧改革视野下的教师教学发展保障机制研究”(SGH18H025),陕西高等教育教学改革研究项目“深度融合信息技术的高校教师教学发展体系重构与探索实践”(19BY019),2019年度陕西高等教育教学改革研究项目“学研用贯通,引领西部生态环境建设卓越人才的培养”(19BY016)
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