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什么样的语言实践活动才是有意义的？这虽是一个老生常谈的话题，然而在实施新课程的环境下值得研讨。《英语课程标准（实验稿）》明确要求教师要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。由此看出，组织学生进行体验、实践、参与、合作与交流的学习活动是培养学生综合语言运用能力的基础。