【摘 要】
：
去年春天,在阿拉斯加北部的楚科奇海,霍普角村庄的捕猎季节开始了:船员们用鱼叉捕获两条北极露脊鲸,把它们拖上冰面,开始屠宰.突然,风向改变.因纽特人把冰面的边缘称为“siku
论文部分内容阅读
去年春天,在阿拉斯加北部的楚科奇海,霍普角村庄的捕猎季节开始了:船员们用鱼叉捕获两条北极露脊鲸,把它们拖上冰面,开始屠宰.突然,风向改变.因纽特人把冰面的边缘称为“sikuliaq”,这里受到海水的冲击,变得十分脆弱,已经无法承受30吨重的鲸鱼尸体.猎人们无计可施,只能眼看着鲸鱼滑入水中,他们看着鲸鱼平静地呼吸,望着它们黑亮的背脊远去,这些鲸鱼之前就在他们伸手可触的地方.
其他文献
习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种行为的需要或倾向。习惯是一种顽强而巨大的力量,一旦形成便会成为自身的一部分,并会不自觉地通过人们的行为方式显现出来。好的习惯会有助于一个人的成功,坏的习惯则可能阻碍一个人的发展,甚至会成为奴役一个人的强大而顽固的势力。 在大量参阅文献的基础上,针对小学生学习发生的时间,我们将学习习惯分为课前学习习惯、课上学习习惯、课后学习习惯。每种类型的习惯又可根据侧重点不
【案例】期望中的等待朱阳是我遇到的众多问题学生中的一个,进入初中不到两个星期,任课教师们就能列举出他的种种“丰功伟绩”:上课不听讲、嘻笑怪叫、顶撞老师……他甚至放
临帖是学习书法的重要手段,是正确学习书法、夯实创作基础和积累创作经验的捷径,是通向书法高峰的必经之路.但是,不少学书者,对于临帖,要么似临非临,要么浅临;要么不临,要么
随着教育改革的不断深入和我校幸福教育理念的提出,学生社团面临着如何进一步完善工作机制、提高学生幸福指数、满足多元化需求等问题。幸福教育观下的学生社团,应该既以社团活动结果的幸福为目的,又应该以社团活动过程的幸福为目的。它以活动形式的多样性、灵活性,内容的丰富性以及评价的激励性吸引广大学生,对参与活动的学生而言,在这个过程中不仅培养他们的交往能力,还可以在活动过程中体验和享受幸福。 当前学生社
①三组威尼斯(3x venedig)rn在城市设计的可能性上,同一主题不仅仅只创建一个设计,而可以是三个设计.学生们先后在威尼斯预设了三个非常不同的地方:城市的一块、海岛和海边位
本文通过对粒子图象测速技术的改进,提出了数字可调脉冲光照和象增强技术,实现了在低功率激光照明下获得高象质的流动图象,从而提高流速测量的范围和精度.在此基础上,运用距
关宏臣满族，1965年出生于辽宁。先后毕业于辽宁教育学院，中央美术学院，清华大学美术学院。现为沈阳大学副教授。作品多次在国内外展览并被法国、意大利、挪威、美国、英国、目本
人能感受创造幸福的素质不是与生俱来的,是需要通过教育和学习逐步提升的,学生在学校接受教育的过程就是提升他们感受幸福的水平与创造幸福的能力的过程。不断发现问题,提出问题是学生善学乐学的重要表现,质疑解疑的过程也是学生体验幸福的过程。因此,语文教师在教学过程中努力为学生创设良好的自主学习情境,使学生在阅读中多思、深思、善思,学生才能主动发展自己、完善自己,增长知识、提高能力,感受幸福。 为了让学生真
在我国数千年的文明发展史中,书法一直享有崇高的地位.作为中国文化的核心部分,它伴随着人类文明的产生而发展升华.书法被誉为“无言的诗”“无图的画”“无行的舞”,它与现
那天最后一节是班会课,按照学校的安排,这一次的班会主题是对学生进行“耐挫折教育”。课前,我进行了认真的准备,搜集了古今中外大量名人抗挫折的事例和大量的名言警句,我觉得这样一定能给学生们上一堂丰富而有意义的“耐挫折教育”课了。 班会课开始了,当我满怀激情地讲起这些名人名言时,却发现不少同学心不在焉,一些同学双手托着下巴,眼睛左顾右盼地转来转去,思绪不知道已经插上翅膀飞到哪儿了。再这样讲下去,肯定起