崇权文化与表演式课堂——文化冲突背景下的教师课堂教学研究

来源 :华南师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mars8244
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“多彩的桥”这一新课程的典型教学案例,向我们提出了一个重要问题:什么样的社会文化力量在作用于新课程改革?它是如何作用于新课程改革的?访谈和观察研究发现,在新课程实施过程中,教师受传统的崇权文化经验的左右,习惯于将课程改革理解为执行的过程,而不是问题探索的过程。
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