【摘 要】
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阅读在英语课程中一直占据着“重要领地”,随着学生步入到高中阶段,英语阅读中的词汇量不仅增多,而且语法知识也更加深奥,这就要求高中教师在指导学生理解整篇文章的表层含义
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阅读在英语课程中一直占据着“重要领地”,随着学生步入到高中阶段,英语阅读中的词汇量不仅增多,而且语法知识也更加深奥,这就要求高中教师在指导学生理解整篇文章的表层含义时,还要引导学生去学习阅读中深层次的语法知识,使得学生能够根据上下文的情境正确解读文章要旨,从而促进学生的阅读能力日趋上升,语言领悟能力和综合表达能力由量变到质变,实现由低层次水平向高层次水平的飞跃.因此,高中英语教师肩负着艰巨的教学任务,不仅要勇于革新不适宜的教学理念,创造独具一帜的教学方法,而且还要善于借鉴其他有效的教学资源,引入丰富多样的教学手段,使得英语课堂上充满多元化的元素,进而激发学生对于高中英语的兴趣和认同感,同时也有助于学生自主学习能力的提高.笔者根据多年的高中英语教学实践经验,从以下几个方面来阐述.
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