立足基础突出能力指向素养凸显价值——2021年6月浙江省高考化学选考试题评析

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以“一核四层四翼”为核心的高考评价体系为依据,对2021年6月浙江省高考化学选考试卷及典型试题进行了分析与解构,归纳出以下命题特点:依托教材,立足基础性要素,考查学科必备知识;重整内容,注重方法与思维,诊断学科关键能力;融合情境,强调观念与情意,指向发展学科素养;立意高远,落实立德树人,凸显学科核心价值.由此,进一步从回归教材、专题复习和研究真题等视角为高三精准、高效复习备考提出切实可行的建议.
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以2020年梅州市初中化学同课异构优质课比赛为素材,从同课异构的主题选择、社会责任及探究学习在课堂教学中的体现等方面进行阐述和分析.
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二氧化碳的捕集与利用是解决全球气候变暖等环境问题的研究热点.在将二氧化碳转化为低碳烯烃的相关研究中,有一些研究过程和结果与高中《化学反应原理》模块的知识与方法具有很强的相容性.从文献中提取适合高中教学的素材,并将这些素材与内容主题化,有利于学生在解决真实问题的过程中形成关键能力,发展核心素养.
设计中学化学教材中“科学态度与社会责任”内容特征分析框架,以高中人教版必修教材为研究对象,依据框架的两个维度对文本进行编码,应用内容分析法,发现中学化学教材中“科学态度与社会责任”内容出现的频次与章节主题有一定的关系,对“科技意识”“生活意识”“生态意识”等要素的关注程度较高,对“科学态度与社会责任”内容的呈现倾向于隐性方式.
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从立意、情境、设问三方面对2021年广东卷高考化学试题进行要素分析,认为试题的立意凸显核心价值的引领,考查学科素养水平;试题的情境联系生产生活的实际,引导化学教学方向;试题的设问体现思维能力层次,反映高考考查要求.基于试题分析提出教学建议:应增进学生的学科理解,注重化学学科思想的形成;培养学生的证据意识,注重思维模型的建构.