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在三年制高职高专护生中开展《急救护理学》的第二课堂教学,进行急救现场的止血、包扎、固定、搬运及心肺复苏技术的培训。实践证明,第二课堂教学能激发学生学习兴趣,提高学习成绩;培养学生的救护能力和思维体系;促进师生交流,有利于教学相长。
第二课堂在《急救护理学》教学中的实践与体会
【摘 要】
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在三年制高职高专护生中开展《急救护理学》的第二课堂教学,进行急救现场的止血、包扎、固定、搬运及心肺复苏技术的培训。实践证明,第二课堂教学能激发学生学习兴趣,提高学
【机 构】
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首都医科大学燕京医学院
【出 处】
：
医学信息:医学与计算机应用
【发表日期】
：
2014年19期
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