【摘 要】
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美国著名教育家杜威主张课程应当还原为儿童的生活经验,提出要在儿童已有经验和未来经验之间架设“桥梁”,从而在游戏、生活中“不知不觉”地获得新经验。在“花香之旅”班本
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美国著名教育家杜威主张课程应当还原为儿童的生活经验,提出要在儿童已有经验和未来经验之间架设“桥梁”,从而在游戏、生活中“不知不觉”地获得新经验。在“花香之旅”班本课程建设中,教师与幼儿共同开发课程,围绕着“兴趣—问题”展开,教师通过用心观察、捕捉幼儿发展生长点;适时介入,为幼儿搭设成长脚手架;灵活跟进,挖掘幼儿再生兴趣源;有效支持,创建幼儿学习空间等策略在幼儿的已有经验基础上不断深化和拓展,从而帮助幼儿获得有益于生长的经验。
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