小变动大收获

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiw2436
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  【内容摘要】实验室生物教学的主要手段之一,根据新课改要求,要全面提高学生的观察、分析、解决问题和实验能力,也是检验学生实验素质的标准。鉴于此,笔者将从当前我国初中生物教学出发,探究创新实验教学的方法,全方面提高学生能力,力求为提高学生实验能力做出数据参考。
  【关键词】初中生物
其他文献
【内容摘要】学习评价是劳动与技术课程实施的重要环节。本文分别从融合统一,学生动力,个性发展,多元评价四个方面探究在如何再进行劳动与技术课程中有效应用发展性评价,希望能够较好的形成促进学生学科核心素养提升的有效评价机制。  【关键词】创新 劳动与技术 发展性评价  引言  现代社会的不断发展,对我国教育工作提出了更高的要求,在初中阶段开展劳动与技术课堂活动时,教师需要确保实现发展性评价,保障教学活动
【内容摘要】孔子曰:“子以四教:文、行、忠、信。”“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎……”講诚信一直是我国的传统美德,做人的原则。本文就如何在会计教学中进行诚信教育,培养学生健康的职业品格,提出了自己的看法。  【关键词】会计教学 诚信教育 职业品格  会计工作职责是梳理好单位的财务状况,取得的经营成果以及现金流量,同时对单位的各种经营活动和财务支出情况进行监督 。最重要的是要如实记
【内容摘要】近年来,我国在积极加强人才培养的过程中,对人才综合素质提出了更高的要求,在这种情况下,体育教学的重要性突显出来。然而,现阶段我国各个教学阶段在展开体育教学的过程中,产生了弱势群体学生,这同我国传统体育课程教学存在不合理性具有紧密联系,为了实现对学生综合素质的全面培養,积极加强弱势群体学生体育课程教学改革势在必行。  【关键词】弱势群体学生体育课程教学改革  我国长期受应试教育影响,学校
【内容摘要】所谓的和谐师生关系,并不是单纯指学生能够服从教师的指导,听从教师安排进行课程学习。而且还包括学生在课程学习的过程中,愿意主动与教师交流自己的问题,乐于向教师分享自己除课程学习以外的事情。通过和谐关系的建立,无论是对于教师、学生,还是对于课堂教学活动来首,都具有十分重大的意义和作用。因此,本文将立足高中体育课程教学现状的基础上行,对巧用体育课堂教学,构建师生和谐关系展开探讨。  【关键词
【内容摘要】在《数学课程标准》中明确的指出,“现代数学教学必须从学生的实际生活出发,让学生感受到把实际问题抽象成数学模型并对其进行解释的全过程”。所以在数学教学过程中,教师要积极的利用情景教学展示具体的事迹,使学生能够在轻松的学习氛围中掌握数学知识。随着课程改革的不断深入,数学情景教学的尝试,让学生们更加热爱数学学习,同时受到到了教师的应用。教师可以与学生之间相互交流,使学生的思路紧跟教师的指点。
【内容摘要】在新课改要求下,高中政治教学要与时代接轨,要面向生活,面向学生,面向大众,要具有生活气息,进而使学生在生活中感受到政治、学习思想政治知识、理解思想政治知识。因此,本文从教师角色、教学内容、教学方式等多角度解读高中政治生活化实施途径。  【关键词】生活化 高中政治 途径  前言  课堂教学是学生日常生活的重要组成部分,因此,课堂教育应该是生活化的课堂。课堂教育不仅仅记录着学生学习,而且也
【内容摘要】在我国各级各类学校教育中,素质教育一直是统一的教育目标,但是对于素质教育如何才能落实和深化,为学生带来深层次的改变和质的飞跃,却一直都处在探索阶段。其实素质教育就是要培养全面发展的、健康创新的人才。这个过程就是人格塑造的过程,而如何进行人格塑造是各学科需要共同努力的课题,这反映在语文学科上就是对语文核心素养的要求。  【关键词】人格塑造 语文教学 核心素养 学生  在当下,我国各级各类
【内容摘要】合作学习本身自有的优势在初中物理教学的实践中大放光彩,但现阶段的应用中还存在一些问题,本文在对合作学习深入探究的基础上,提出了在初中物理教学中运用合作学习的改善方法。  【关键词】初中物理教学 合作学习 方法  新课程改革提倡在教学活动中运用合作学习,这是一种教师提问,学生分组讨论和展示讨论成果,以小组的整体成绩获得教师评价的教学方式。这种教学方式运用于初中物理教学,具有提高物理教学有
【内容摘要】语言是人类思维的工具,也是人类认识世界的工具,熟练掌握一门语言也就是掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。随着时代的发展和社会的进步,英语教学越来越受到人们的重视,英语已经从单纯的一种工具变成了一种思想,一种知识库。而初中阶段的英语又是最重要的阶段,是打基础的阶段。想要把英语学好,词汇量的积累无疑是最基本的也是最重要的。  【关键词】初中英语 词汇 教学  引言  英语词汇的教学是初中
【内容摘要】课后练习系统是依照着各级课程标准编写的,是各类语文教材极其重要的组成部分,帮助教师和学生完成既定的学习目标,有助于学生语文素养。课后习题的使用不仅有助于教师对语文教材的整体把握,更是直接影响着学生对课文的理解和学习内容的把握。我研究发现苏教版语文教材的课后习题主要集中在思想内容的梳理以及情感的体会和理解,对语言文字的运用和训练避而不谈。  【关键词】苏教版 高中语文教材 语言运用 课后