【摘 要】
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本研究立足身体素养理论产生、发展的真实场域,基于其在幼儿体育中应用的理论基础,明晰其所要解决的幼儿体育教育发展问题。在此基础上以身体素养的构成要素作为幼儿体育教育
【机 构】
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陕西师范大学体育学院,贝玛积木教育研究院
【基金项目】
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2019年陕西师范大学教育学进站博士后阶段性研究成果（编号：230180）
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本研究立足身体素养理论产生、发展的真实场域,基于其在幼儿体育中应用的理论基础,明晰其所要解决的幼儿体育教育发展问题。在此基础上以身体素养的构成要素作为幼儿体育教育的理论依据,解读国际上身体素养在幼儿体育中的研究视角,包括发展幼儿身体素养的体育课程体系,基于身体素养框架的运动指南及评价身体素养的测量工具等,以期为我国幼儿体育的科学化、创新发展提供理论视角、实施路径和实践策略。
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