【摘 要】
:
一、班会主题:十四而搏,青春万岁!二、班会对象:全体学生三、班会时间及地点:周三下午班会课(2课时)会议室四、班会目的1.通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春
论文部分内容阅读
一、班会主题:十四而搏,青春万岁!二、班会对象:全体学生三、班会时间及地点:周三下午班会课(2课时)会议室四、班会目的1.通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春的活力、青春的拼搏与努力,使学生在感兴趣的学习活动中陶冶情操,提高语文素养;而特别把活动时间定在5.12这一天,除了悼念逝者,更想让学生深切体会生命的价值、青春的珍贵,激发学生拼搏向上的学习积极性,不断对学生进行情感、态度、价值观的熏陶、感染。
First, the class will be the theme: Fourteen stroke, long live young! Second, the class object: All students Third, the class will be time and place: Wednesday afternoon class (2 hours) conference room Fourth, the purpose of the class 1. Through this comprehensive study, Multi-lateral understanding of youth, to further experience the vitality of youth, youth hard work and efforts so that students interested in learning activities to cultivate sentiments and improve language literacy; and especially the activities of the time set at 5.12 this day, in addition to the memory of the dead, more Want students to deeply appreciate the value of life, the precious young, inspire students to work hard to learn motivation, and constantly on the students affection, attitudes, values of nurturing, infection.
其他文献
失明在很多人眼里,意味着没有色彩,没有光芒,没有瑰丽的想象,但是盲人有自己看世界的方式。对于健康人来说,城市是看到的,对于盲人而言,城市是用脚步丈量、双手触摸出来的,是用耳倾听
本文对《月亮与女孩》进行了赏析。
This article gives an appreciation of Moon and Girl.
门扉 门一道又一道闭合,叶子转向南方拒绝以冰冷的口吻对话。而从前在远行以前,我们在门框里等待风声把蓝色送到跟前,星尘散落为各自的意义眨着眼,从那里眺望建筑和远山仿佛都是触手可及的小玩物,标记着征服的飒爽快意,无比透彻,窗户清冽,而河汉无限低垂,贴近门框与原野。多么透彻我们每个呼吸,轻薄是原野的风阵。 门一道又一道闭合,我们一次接着下一次离开,到达,收拾破碎,也收拾偶得的完整。种子在足迹推进之中
摘要:“算法与程序设计”是高中阶段针对计算机应用技术基础而设置的一门选修课。学生的编程能力越来越受到重视。文章在阐明编程能力概念的基础上,针对编程中存在的问题以及学生的特点,提出一些培养编程能力的措施,包括提高学习兴趣,奠定扎实的基础,结合建构主义开展课堂教学,算法思维与编程的结合,重视实践交流。 关键词:高中生;Visual Basic程序设计;编程能力;建构主义;算法思维 现行的《普通高中
黄玉贵的嘴唇被螃蟹夹住的时候,他正做着一个自己已经返老还童的美梦。他被疼痛折磨醒后,费了很大劲才把螃蟹扯下嘴唇,而他的嘴唇已肿得像挂了两条巨大的蚕蛹。接着,八家子村
摘要:作为学生学习知识的最佳时期,高中阶段也是学生学习能力形成和学习习惯培养的关键时期,这一时期需要侧重对学生创新思维的培养。高中阶段面临大量的理论知识学习,若是仅仅依赖于死记硬背这样的教学方法显然不利于学生学习积极性激发,在知识讲授方面也很难达到事半功倍的效果,有碍于学生数学能力的提升。从教学实践分析,现阶段我国高中数学教学在学生创新思维培养方面还显得较为欠缺,落实学生创新意识发展及能力培养问题
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【摘要】“听、说、读、写、译”是日语学习者需要掌握的五项基本专业技能,日语视听说课程强调了“视、听、说”三种技能的培养,是高校日语教学的基础性核心课程。本文意在介绍日语视听说教学的课程设计、授课流程等教学过程以及一些教学心得,希望能对日语视听说课程的教学尽微薄之力。 【关键词】日语视听说课程 课程教学 教学方法 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015
摘要:合作学习是当前应用较广的学习方式和教学策略之一,希望学生在学习或工作中能够将集体利益的实现与个人利益的实现有效的结合在一起,最终共同完成学习任务,实现自己学习目标与理想。在倡导素质教育的今天,合作学习在学生协作能力、交际能力以及合作精神的培养和增强方面的优势,使其受到广大教育工作者的关注和青睐。本文以高中英语教学为例,就其教学过程中合作学习的开展进行初探,并对合作学习的有关策略做出了总结。仅
画痴钱先生贫困,宋乡绅富奢,二人家境差距极大,却是画友。宋乡绅隔三岔五请钱先生来家小酌;钱先生呢,叫吃就吃,叫喝就喝,抡起筷子冷着脸,绝不寒暄,吃罢饭抹嘴便走,也绝无回请