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众所周知"幼儿期是游戏期",学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。本文从一个幼儿园老师的角度出发,详细阐述了如何在角色游戏中抓住幼儿的年龄特点予以指导教育,提出了具体的指导策略。
浅论教师在角色游戏中的指导策略
【摘 要】
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众所周知"幼儿期是游戏期",学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。本文从一个幼儿园老师的角度
【机 构】
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胜利石油管理局第二实验幼儿园;
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2004年期
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