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当前，我国学前教育的发展备受社会各界人士的关注。有关幼儿园教师文化的研究得到国内外专家和学者的日益关注。幼儿园教师文化对幼儿园教师的成长有着较大的影响，而且对幼儿身心发展也有着较大的影响。在梳理我国幼儿园教师文化概念的基础上，通过调查、访谈、查阅相关资料，对河南省信阳市若干所幼儿园的教师文化现状作了分析，思索其存在的问题，并分析其产生问题的原因。之后，有针对性地提出了一些改进幼儿园教师文化的途径和策略，目的是促进幼儿园良好教师文化氛围的形成和发展，全面提升幼儿园教师素养，推进我国学前教育的发展。