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“启发式”教学法之所以一直作为一种优良的教学法被人们所提倡，主要是因为这一方法是把学习者的内因作为教学的核心或者叫做矛盾的主要方面来对待的。在教学这对矛盾中，教的目的在于学，教必须以学为出发点，以学为归宿;教的优劣须以学的好坏来检验。尽管教对学习者来说是个很重要的客观条件，但这个条件要通过学习者本身来起作用。