【摘 要】
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大学语文课堂是大学生积累语文知识、提升人文素养的主阵地。教师在大学语文学科教学中有效渗透中华优秀传统文化，能够在提升学生语文修养水平的同时，促进文化交流与融合，传承和发展中华优秀传统文化，陶冶学生的道德情操。文章以中华优秀传统文化的渗透为研究方向，首先对渗透的意义进行了探讨，其次基于渗透意义，结合具体案例，进行了深入的策略分析。
【基金项目】
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山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“文化安全视域下幼专学生大学语文意识形态教育研究”（课题编号：GH-21529）的研究成果；
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大学语文课堂是大学生积累语文知识、提升人文素养的主阵地。教师在大学语文学科教学中有效渗透中华优秀传统文化，能够在提升学生语文修养水平的同时，促进文化交流与融合，传承和发展中华优秀传统文化，陶冶学生的道德情操。文章以中华优秀传统文化的渗透为研究方向，首先对渗透的意义进行了探讨，其次基于渗透意义，结合具体案例，进行了深入的策略分析。
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