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【摘
互联网背景下的小学语文整本书阅读教学策略
【摘 要】
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【摘 要】整本书阅读对学生思维能力及语文素养有着重要的作用。本文对互联网背景下开展小学语文整本书阅读进行了分析，具体来说，教师可以借助微信群、QQ群开展基于互联网阅读打卡的阅读模式，实现对学生阅读整本书的指导;建构“家校融通”阅读模式，实现良好亲子互动。 【关键词】语文核心素养;整本书阅读;线上线下教学 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】在早期阅读活动中，幼儿的“质疑”是其自主、认真阅读的收获，“如何回应”是许多教师颇感困惑的问题。本文主要探讨了在绘本阅读中教师回应幼儿疑惑的策略，从而引领幼儿在阅读活动中勇往直前，为他们阅读理解能力的提高奠定扎实的基础。 【关键词】早期阅读;回应;疑惑 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0140-02 Strategies
利用因子分析方法,结合聚类分析,对京津冀各城市农产品物流环境进行评价,确定关键指标和公共因子对农产品物流环境的定量影响,并进行各城市角色定位,从而提出京津冀协同优化农产品物流环境的策略:京津冀应注重在经济、金融、道路、通信、科研等方面协同发展;大中城市应以大型超市为主导,组织京津冀农产品的物流渠道;中小城市要做好蔬菜的规模化和商品化生产;京津冀各级政府应出台有利政策保障冷链物流发展。
【摘 要】小学语文是一门工具性很强的学科，一直是核心科目。小学语文教学有利于小学生的综合发展，而朗读教学也是一项必不可少的内容。因此，语文教学需要与新课标提出的要求保持一致，在完善教学方式的同时强化学生在语文朗读上的兴趣，提升学生在语言表达上的能力。基于此，本文针对怎样有效提升小学语文低年级朗读教学的实际策略给予分析，希望能为小学语文教师的教学提供帮助。 【关键词】小学语文;低年级;朗读教学;具
班主任是班级开展工作的领导者和组织者,在班级教育中担负着主要的职责,班主任工作的质量直接影响学生的发展潜力.特别是对于小学教育,班主任作为小学生的人生引路人,要为小
【摘 要】小学科学课程能有效激发学生自身的科学意识、帮助学生建立探索思维、提升学生自身思维能力。小学科学教师在开展教学活动时，要将“做与思”充分融合。对此，本文首先分析“做与思”的教育理念，然后详细说明“做与思”融合的方法。 【关键词】小学科学;做与思;融合 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章編号：0493-2099（2021）22-0174-02 How to Achiev
【摘 要】基于学生核心素养的教学策略探究是当下物理教学研究的热点。文章从物理学以及物理核心素养的基本内容和要求入手，对照高中物理课程标准的基本要求、课程教学总目标，对物理教学进行分析，提及基于核心素养的教学要点，包含自主探究、实验导学、原始物理问题、联系生活实际等，并探究核心素养下物理教学的有效策略，达成有效培养学生物理核心素养之目标。 【关键词】物理;核心素养;教学;策略 中图分类号：G63
以京津冀对比的方式,采用核密度估计法,从创新投入、创新产出、创新效率方面对河北省制造业创新发展进行分析,并从内源融资、信贷融资、债券融资、股权融资和政府补贴等融资渠道对河北省制造业金融支持进行分析。结果显示,河北省制造业创新发展对金融支持的需求很大,而金融支持力度不足,金融结构欠合理。因此,在河北省制造业创新发展进程中,应将加大金融支持力度、优化金融结构、提高金融支持效率作为破解金融支持短板问题的有效途径。
【摘 要】随着人们对教育事业的不断重视，小学阶段各个学科的教学模式都开始发生转变，通过不断创新教学理念和教学方式促进学生的全面发展，教师需要在主题学习的背景环境下带领学生提升核心素养。本文将针对小学语文主题学习的单元整合策略进行详细分析与探讨，旨在通过调整教学策略的方式帮助学生快速理解和消化重难点知识，提升教学水平。 【关键词】小学;语文;主题学习;单元整合 中图分类号：G623.2 文献
新冠肺炎疫情对世界经济产生了破坏性影响,在这一影响下我国区域创新能力的作用则更加凸显。而在经济全球化的背景下,开放经济的影响越来越大。文章将开放经济与区域创新能力结合起来,就开放经济对区域创新能力带来的影响进行了实证分析。首先,从理论的角度分析了开放经济对区域创新能力的影响机理;其次,基于2000-2019年31个省际面板数据,运用OLS回归、固定效应回归、GMM回归3种方法分析开放经济对区域创新能力的具体影响,并就3种方法的结果进行了比较,估计结果显示,三种方法中国际直接投资对区域创新能力影响都非常大,
【摘 要】学会从非连续文本中获取需要的信息，得出有意义的结论是小学语文课程的教学目标之一。梳理、创编教材中的非连续性文本，融合跨学科资源、挖掘生活素材，是开发小学语文非连续性文本教学资源的有效策略。学生将从丰富多彩的非连续性文本资源库中获得更开阔的视野，习得现代社会所需要的语文素养。 【关键词】非连续性文本资源开发;小学语文;策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0