变革回报

来源 :中国石油石化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuni_cn
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中国石油可以自豪地说,已经完成了国务院当初规定的国有资产保值增值的任务。这些成就的取得,是与管理层的集体智慧和全体员工的努力分不开的。
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现在,一提到教育行业的过分行政化,常听到的便是大学过分行政化。倾巢之下,安有完卵?基础教育又何尝不是呢?  如,现在各校流行的检查教师的教案——其实,对于新教师,第一次接触课文,备课、写教案有作用,单如两、三个循环之后,课本教材有没有变化,写教案就没有必要,很多时候纯粹是没事干找事干——尤其是教育行政部门三天两头的检查——还有检查学生的作业,并规定、通报各科任教师精批细改的次数,用以评比教师“敬业
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,同样,创新是数学教学的生命与源泉。随着素质教育的深入实施和社会对创新人才的需要,课堂教学对老师的要求也越来越高。这就要求我们在教学中要依据有关教材内容,联系学生生活实际,创设数学问题情境,使学生在现实生活的情境中感悟到数学的真谛,学会用数学思想、方法去观察和认识客观世界,增强应用数学知识、提高解决实际问题的能力。在此基础上,激发学生创造性地学
指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。我认为,学生作文指导贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方法和技巧,而是如何调动学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生思维,调动情感积累和生活经验;才能使学生不断地向着更高的目标进发。“兴趣乃写作之本”,因此,教师在指导学生习作时,应该采取多种手段激发学生习作兴趣。  1、设计导入力求新,激趣   “情
课堂教学提问,是在课堂教学中根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种教学形式。精当有效的提问不仅能够积极发挥教师的主导作用,及时调控教学进程,活跃课堂气氛,增进师生感情,促进课堂教学顺畅、和谐地发展,而且能够充分体现学生的主体地位,启发学生思维,激发学生兴趣,形成自学能力,促进学生素质全面发展。笔者认为,小学数学课堂提问要达到有效、高效,必须具备如下基本要求。  1、提问要科学。《数学课
去年5月,国家审计署对中国联通所属4家企业2006年至2009年部分发票进行抽查,发现广告商和代理商出具的假发票涉及金额共计1400.81万元。经过自查,
在语文课堂教学中,运用评价激励,不仅鼓舞了学生积极投入学习,也由于激励培养起勇于进取,乐于竞争,奋发向上的精神。激励是在充分把握学生心理、维护学生自尊的基础上,重视发掘学生个性特点,以信任、鼓励和期待的语言或者行动对学生进行评价的过程。它是拨动学生心灵的琴弦,是推动学生远行的帆,是张扬学生个性的催化剂,是连接师生心灵的桥梁。首先,是由现代教育的特征决定的。现代教育最重要的特征就是追求个人全面发展,
巨大公司刘金标董事长,业内人都喜欢叫他“标哥”。今年五月,标哥为了纪念自己的80寿诞,再次进行环台骑行,历时12天,行程966公里,突破2007年他第一次环台15天927公里的记录。虽然我
记得曾经看过这样一句话:“每个孩子都像一本书,要读懂这本独一无二的书,需要家长不断地去掌握要领。”家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。怎样才能成为一个好家长?什
教育部1999年13号文件中指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,