人教版八年级上册第三单元的写作训练中，要求学生运用多种描写方法写景。其实，无论是单独成篇的写景文章，还是记人记事的文章，都离不开景物的描写。写景训练能促进学生对身边环境的观察，景物描写不仅要求学生会观察，还要对客观现实有着自己的认识。既然客观现实是无法改变的，那么用心体验生活、准确表达自己的思想就成了作文水平差异的决定因素。可以说，掌握写景文章的写作技巧对初中生作文的突破有着重要的意义。下面笔者就从四个方面谈谈写景作文的方法或要领。


　　1写景要抓住景物的特征
　　世界是丰富多彩的，景物的面貌也是千姿百态的。因此，在描写景物时首先要抓住景物的特点。景物的特点与地域、时令、气候等诸多因素存在一定的联系。一花一石、一草一木、一丘一壑，都有自己的姿态与个性，我们在描写的时候就应该注意景物的个性，把景物具体的面貌生动地描画出来。中外的文学家在写景的时候也是力求表现景物特点的。比如朱自清的《春》，就是一篇脍炙人口的写景佳作。作者抓住春天万物复苏、充满生机与活力的特点，以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。
　　老舍先生的《济南的冬天》写景也极为成功。作者以“济南的冬天”做标题，就意味着所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的天气做比较，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，给读者留下了深刻的印象。
　　写景要抓住特点，而景物的特点只有在比较中才能发现、才能突显。我们以桑格格的散文《夏夜听雨》中的片段为例：
　　夏天最适合看雨。春天是看不见雨的，雨像是粉末笼罩着一切事物，你只能感受到一切慢慢变得滋润、油亮；秋天的雨，忧伤绵长，植物寥落，雨滴倒不像是水滴，更多是一种情绪；冬天嘛，能下一场像样的雨都不容易。就是夏天，几乎天天一场透彻淋漓的雨，一切在雨中是茁壮的，不让人担心的，你就是看，尽情看。
　　夏天的雨自有其特点，那就是热烈，是泼泼洒洒、酣畅淋漓。
　　2写景角度要富于变化
　　写景要写出景物的特点，而景物的特点是在变化与比较中显现出来的。只有不断地变化写景的角度，才能把景物的细微之处揭示给读者。
　　变化写景的角度最常用的方法是“移步换景”，即随着写景者的观测点或立足点不断变化，而笔下的景物也随之变化。这一方法最大的好处是能多层次多角度展示景物的美，使笔下的景物具有立体感、真实感。对于担心写景无话可写的学生来说，移步换景可以称得上是最管用的方法。如丰子恺的《竹影》就是从不同的角度写竹影的变化的。南朝吴均的《与朱元思书》写景也是角度多变、笔法灵活的，全篇围绕“奇山异水”展开。首先，作者写水之“异”，抓住水流清澈的静态之美和湍急的动势之美来表现：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”然后，作者再写山之“奇”，从山势、山声、山意、山树等角度来表现。整个写景由水到山、由高到低、由视觉到听觉，给人以美不胜收之感。
　　“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”景物描写，可以从正面入手，也可以从侧面运笔。而侧面描写，往往能收到事半功倍的效果。而正面描写与侧面描写的有机结合，可以催生出优美生动的写景佳作。
　　我们仍以《夏夜听雨》中的片段为例：
　　雨滴落在不同的树叶上，滴落的结果也是大不同：落在大团叶片的树上，每一滴水要走的路程多，如果水分比较小的雨滴，是走不完每一片向下的叶片，就分散了，消失了。所以，一棵煌煌巨树下面也可以躲雨的，只有最顽强的雨滴才能轻轻落在脚下，不构成困扰；叶片小的树，雨滴从树顶端落下，倏一下就到下一片，倏一下到再下一片……一滴雨滴的滑落能引发一个线性的晃动的路线，很多滴雨滴就把整棵树摇晃起来，那小树在雨里跳舞似的，欢快地摇动能摇动的所有枝条，和雨滴玩耍。看着看着，人就能笑出来，很像是童年的一种游戏！
　　雨滴落在不同的树种上，滴落的声响也是不同的：落在白杨树上，雨滴大、叶片也肥大，两者一相遇，立即就啪啪啪地拍起来，气氛热烈宾主甚欢；要是落在竹林上，竹片细小若梭，像是一个好脾气的小姑娘，再生气的人遇上了，也是和风细雨地劝慰一番，那生气的人也变成低眉的菩萨，大家一起小声起来——沙沙沙，沙沙沙。所以，中国人说宁可食无肉不可居无竹，竹子真的是好温婉的植物，连夏雨都化解成了春雨。
　　既然是“听雨”，那么“听”的角度或者“夏雨”飘落的方式也应该是丰富多样的，富于变化的。而以变化的角度描写景物，既能展现景物自身丰富的美，又能写出情感、写出趣味，避免了文字的单调与沉闷。
　　3写景要写出情趣或理趣
　　一切景语皆情语。写景要饱含感情，要把笔下的景物写得生动、活泼、亲切、动人。要达到这种效果，就必须运用比喻、拟人、摹状等修辞手法。宗璞在《紫藤萝瀑布》中这样写充满生机与活力的紫藤萝：“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”朱自清《春》里的写景也是有声有色充满情趣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
　　写景，既要写出自然之景的细微生动之处，更要写出作者对自然景色的情感与体验，让读者从中读出作者的喜怒哀乐。此外，透过对景物的观察与摹写，作者还会对社会、对人生产生深刻的理解与总结，而这些深刻的理解与总结能将写景之文提升到一个新的层次。宗璞《紫藤萝瀑布》的结尾就是范例：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
　　写景要写出景物的特点，让笔下的景物生动有趣；同时，作者也要借对景物的描写，传达出自己对生活的态度与意见。这样一来，写景文章才有情感、有思想、有灵魂。我们以郁达夫《故都的秋》中的片段为例：
　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
　　作者郁达夫对故都（北京）的感情是深厚的，对故都之秋特有的景象与韵味也有独到的体验，所以写得特别细腻、特别有韵味。比如上面写“北国的槐树”一节，就堪称经典。槐树的落蕊铺满一地的情景，还有脚踩在槐花上“极微细极柔软”的感觉，都渲染出一种孤寂的情调。至于扫街在树影下扫过的痕迹，更是平添了一种落寞的情调，使人感受到作者对节序迁移的无奈，对岁月流逝的怅惘。
　　4写景要为人物或情节服务
　　叙事类的文章离不开写景，但写景不是目的。离开了人物的刻画或无助于情节的发展，景物描写再细致入微，也只能是败笔。孙犁的《荷花淀》是一篇描寫白洋淀人民抗日杀敌的小说。小说的高潮是“助夫杀敌”，即水生嫂等妇女将鬼子引入荷花淀，帮助丈夫打了一场漂亮的伏击战。高潮之前，有精彩的景物描写：
　　“往荷花淀里摇！那里水浅，（鬼子）大船过不去。”
　　她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！
　　她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。
　　荷花淀的荷叶“密密层层”正利于战士们隐蔽，“铜墙铁壁”“哨兵”等比喻，助推情节的发展。至于野鸭的惊叫更是以动衬静，为后面描写惊天动地的杀敌场面做了有力的烘托与铺垫。写景有方法，有技巧，但在写景之前要明白写景欲达到的目的。如此，才不至于画蛇添足，徒费笔墨。