【摘 要】
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<正>一、初中语文阅读教学之困长期致力的初中语文阅读教学,仍然令人感到困乏,投入大,产出小。学生经过三年的课堂学习,仍然对阅读无措,课堂漫不经心者随处可见,学生层次日渐
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<正>一、初中语文阅读教学之困长期致力的初中语文阅读教学,仍然令人感到困乏,投入大,产出小。学生经过三年的课堂学习,仍然对阅读无措,课堂漫不经心者随处可见,学生层次日渐分明,中考阅读得分率普遍不高。届届如此,周而复始。教师课堂讲课卖力,学生课堂听课费力,三年的付出,仍然无法燃起学生对阅读的兴趣与激情,无法有效提升学生的言语能力与智慧。我们的语文阅读教学到底怎么了?二、初中语文阅读教学之弊
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