论文部分内容阅读
培养学生自主学习能力,是让学生在自主活动中学会学习,学会探索,学会创新,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习空间,不断提高学生自主学习能力。
浅谈学生自主学习能力的培养
【摘 要】
：
培养学生自主学习能力,是让学生在自主活动中学会学习,学会探索,学会创新,激发学生自主学习兴趣,开拓学生自主学习空间,不断提高学生自主学习能力。
【机 构】
：
河北省固安县北宋村小学
【出 处】
：
新课程学习(小学)
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,它的主要任务是教给学生一定的语文知识,诸如遣词造句、谋篇布局等,但同时也不能忽略对学生进行德育教育,因为语文不仅具有工具性
一、什么是养成教育"养成教育"就是培养学生良好言行习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练,还包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的目的是形
时代的发展呼唤创新人才,因此培养创新型人才是教育工作者面临的挑战,也是时代赋予教育者的责任,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭的动力。在多年的教学实践中,就
化学创新教学是培养学生创新精神和创新能力的前提,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,让学生体验到创新的快乐,促进学生创新思维的发展是化学教学的重要任务。
语文课堂教学正面临着新时期的挑战,新的形势要求语文教学必须探索出一条新的出路。虽然语文教材的形势几经变化,但教学中的主体仍是学生,因此,我们
发散思维(又名求异思维)是一种创造性思维。它的实质是①创新——找出事物间的关系,探索研究问题的新方法,要启发学生的创造性思维,就必须克服因循守旧的消极思维定势。②求
叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这
信息技术课教师要充分利用课堂开展有效教学,充分体现出课堂教学的有效性。本文从巧妙利用课堂导入,有效激发学习兴趣;可以利用多媒体进行重难点的讲解与示范演示;精心整合教
现实世界是数学的丰富源泉,我们的教学要结合学生生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在