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词汇习得是整个语言系统习得的重要内容。按照认知心理学原理实施英语词汇教学,可以大大提高学生词汇认知的数量和质量,在认知心理学原理的指导下,能充分实现对大学英语词汇教学的优化作用。
认知心理学对大学英语词汇教学的优化作用
【摘 要】
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词汇习得是整个语言系统习得的重要内容。按照认知心理学原理实施英语词汇教学,可以大大提高学生词汇认知的数量和质量,在认知心理学原理的指导下,能充分实现对大学英语词汇
【机 构】
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哈尔滨商业大学,哈尔滨理工大学
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2011年18期
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