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摘要：目前，广大英语教师关注的焦点已经转移到怎样有效的推广普及小学英语教学，并且同时提高课程的质量，为以后学习英语提供良好的基础。小学的学习阶段对于大部分人来说，是一个能否养成良好习惯的重要阶段，因此，对于我们来说，不能只是教给学声们死板的书面知识，更要去有计划、有步骤的去培养学生们自主学习的能力，让他们养成良好的学习英语的习惯。这一要求不仅仅是小学英语的教学要求，更是学生自主学习能力培养的必备条件。
关键词：小学英语；培养；学习习惯；重要性
一、养成良好的英语学习习惯的重要性
能否养成良好的学习习惯，对于学生自身的发展来说，有着至关重要的作用。如果在教学的过程中，面对一些没有良好的学习习惯的学生，很容易造成在教学过程中的时间浪费，从而导致学习效率的降低。由此，我们可以看出一个人自主能力的发挥与良好的学习习惯是脱不开关系的。所以，当前乡镇小学英语的重要任务之一，就是着重培养学生学习英语的良好习惯，打好同学们学习英语的前提和基础。
二、哪些良好的英语学习习惯应该培养
古人云：“授之以鱼不如授之以渔”。可以看出，教会孩子们学习的方法，才能为以后良好的学习和发展提供必要的前提。因此，我们作为教师，更应该去清楚地了解到哪些良好的英语学习习惯，是需要我们去培养的，我们需要通过教学活动以及教学设计对学生的哪个方面进行指导。只有孩子们自身学会了如何学习，在之后的求学道路上才会更加轻松。在小学生的课程中，很多课程都是相通的，英语也不例外，对于课前预习、课后复习、课上认真听讲并且做好课堂笔记这些良好习惯，是必须要养成的。然而，英语对于其他科目来说，也有其特殊性。英语作为一门实用性比较强的学科，从学习和掌握方面来说，主要需要培养学生们听、说、读、写四个方面的良好习惯，并且根据学生的学习阶段，以听说促读写。
三、如何培养良好的英语学习习惯
1、培养学生“听”的良好习惯。“听”作为“说”的前提，在我们的人际交往活动中具有比较重要的作用，如果无从听起，也就无从说起。而对于英语教学的过程来说，“听”就显得更为重要了，只有通过“听”，学生们才会获取一定的语音、词汇以及语法知识，并且对教师讲授的内容进行吸收和理解，对同学的想法和意见进行合理的判断；在日常生活中，我们会通过“听”来了解很多东西，比如，玩游戏时的游戏规则，学习英文歌曲等等。对于英语学习中最基础的发音，学生们也是通过听，进而模仿，才能准确的掌握一些技巧，达到音标学习的目的。由此可见，学习英语的过程中，“听”是必须要必备的良好习惯，多听则多学，有助于提高学生在学习英语时的自主能力，培养学生对英语的敏感度。所以，在英语学习中，学会“听”至关重要。
在对小学生的授课过程中，老师们常常对孩子们的自控能力感到头疼，因为孩子们只听老师读一遍，就盲目的开始跟读，完全不去考虑自己的发音是否正确，是否标准。长期这样下去，影响的不仅是学生们对英语发音的准确度和语感，而且还会影响他人的听感，最重要的是，长期的自我感觉良好会导致小学生的自身品质发生变化，变得目中无人和骄傲自大。因此，教师们要找出一定的应对政策，例如，在进行发音教学时，要求学生们边听边观察，直到听清楚之后再模仿，这样就更容易让学生们做到发音的标准。但在教学的过程中，教师们一定要注意，在示范时要做到速度慢，声音大，并且口齿清晰，方便学生们的准确模仿。
2、培养学生“说”的良好习惯。在英语学习中，并不是人人都可以做到大胆的开口说英语。学生们的性格各异，敢于用英语积极交流的参与程度也不同。在面对这件不容易的事情，教师们要尽可能的为学生们创造说英语的条件。对此，教师们可以创造与课本相应的情景环境，去激发同学们说英语的潜力，鼓励他们与同学相互对话，并且尽量要求声音要大，并且流畅。除此之外，教师们可以在课间放一些能够吸引学生们的英文歌曲，营造一个良好的学习英语的环境氛围。再者，教师们应该尽量拉近与同学们之间的关系，努力取得孩子们的信任，成为他们认可的朋友，进而营造轻松、愉快的课堂氛围，这样也有利于帮助一些有心理障碍的同学，克服一开口说英语就紧张的问题。
在注重课堂氛围的同时，教师们更要改善自身的一些问题，比如教学方法的优化，课堂教學的精心组织等等。要让孩子们在无形中不自觉的开口练习说英语，从而最大程度的激发学生们对于学习英语口语的积极性和主动性。
3、培养学生“写”的良好习惯。首先，最重要的就是教师们首先要规范自己的板书。刚开始教学时，一定要使用标准的四线三格，从而让学生们准确地了解和认识到每个字母应该在的空间位置，达到字母空间分布的准确性。其次，教师们一定要给同学们留下足够的时间书写，以免造成课堂任务拖后，课后随便应付以及兴趣最终缺失的现象，应该布置适量的作业，保证孩子们英文书写的质量和效率。最后，对于孩子们出现的书写错误，教师一定要及时地纠正。应为是一门外国语言，所以，字母大小写不分，标点符号以及单词间隔等问题都成为学生们经常忽略的问题。对此问题，教师们可以采用一些布置作业的技巧，引导学生们对于英文的书写有个端正的态度，并用一些新颖的笔头练习，来提高学生们对于英语书写的主动性，从而培养学生们善于写英文的良好习惯。
四、结语
习惯不会是自然而然养成的，当然，英语的学习也不例外，习惯都是经过慢慢培养而形成的，并不是一蹴而就的。培养良好的学习习惯的过程，就是正确学习英语的过程。然而在培养良好习惯的过程中，离不开老师的指引和教导，再坚持下去，久而久之，孩子们的智力就会得到很大程度的开发，并且拥有良好的学习能力，来促进自身的发展。良好的学习习惯的养成，会为学生们以后的英语学习打下坚实的基础，从而使他们受益终身。
参考文献
[1] 徐潇潇.语文学习习惯养成教育研究[D].湖南师范大学，2007.
[2] 戈艳.如何培养小学生良好的英语学习习惯的研究[J].学术期刊，2014（20）.
关键词：小学英语；培养；学习习惯；重要性
一、养成良好的英语学习习惯的重要性
能否养成良好的学习习惯，对于学生自身的发展来说，有着至关重要的作用。如果在教学的过程中，面对一些没有良好的学习习惯的学生，很容易造成在教学过程中的时间浪费，从而导致学习效率的降低。由此，我们可以看出一个人自主能力的发挥与良好的学习习惯是脱不开关系的。所以，当前乡镇小学英语的重要任务之一，就是着重培养学生学习英语的良好习惯，打好同学们学习英语的前提和基础。
二、哪些良好的英语学习习惯应该培养
古人云：“授之以鱼不如授之以渔”。可以看出，教会孩子们学习的方法，才能为以后良好的学习和发展提供必要的前提。因此，我们作为教师，更应该去清楚地了解到哪些良好的英语学习习惯，是需要我们去培养的，我们需要通过教学活动以及教学设计对学生的哪个方面进行指导。只有孩子们自身学会了如何学习，在之后的求学道路上才会更加轻松。在小学生的课程中，很多课程都是相通的，英语也不例外，对于课前预习、课后复习、课上认真听讲并且做好课堂笔记这些良好习惯，是必须要养成的。然而，英语对于其他科目来说，也有其特殊性。英语作为一门实用性比较强的学科，从学习和掌握方面来说，主要需要培养学生们听、说、读、写四个方面的良好习惯，并且根据学生的学习阶段，以听说促读写。
三、如何培养良好的英语学习习惯
1、培养学生“听”的良好习惯。“听”作为“说”的前提，在我们的人际交往活动中具有比较重要的作用，如果无从听起，也就无从说起。而对于英语教学的过程来说，“听”就显得更为重要了，只有通过“听”，学生们才会获取一定的语音、词汇以及语法知识，并且对教师讲授的内容进行吸收和理解，对同学的想法和意见进行合理的判断；在日常生活中，我们会通过“听”来了解很多东西，比如，玩游戏时的游戏规则，学习英文歌曲等等。对于英语学习中最基础的发音，学生们也是通过听，进而模仿，才能准确的掌握一些技巧，达到音标学习的目的。由此可见，学习英语的过程中，“听”是必须要必备的良好习惯，多听则多学，有助于提高学生在学习英语时的自主能力，培养学生对英语的敏感度。所以，在英语学习中，学会“听”至关重要。
在对小学生的授课过程中，老师们常常对孩子们的自控能力感到头疼，因为孩子们只听老师读一遍，就盲目的开始跟读，完全不去考虑自己的发音是否正确，是否标准。长期这样下去，影响的不仅是学生们对英语发音的准确度和语感，而且还会影响他人的听感，最重要的是，长期的自我感觉良好会导致小学生的自身品质发生变化，变得目中无人和骄傲自大。因此，教师们要找出一定的应对政策，例如，在进行发音教学时，要求学生们边听边观察，直到听清楚之后再模仿，这样就更容易让学生们做到发音的标准。但在教学的过程中，教师们一定要注意，在示范时要做到速度慢，声音大，并且口齿清晰，方便学生们的准确模仿。
2、培养学生“说”的良好习惯。在英语学习中，并不是人人都可以做到大胆的开口说英语。学生们的性格各异，敢于用英语积极交流的参与程度也不同。在面对这件不容易的事情，教师们要尽可能的为学生们创造说英语的条件。对此，教师们可以创造与课本相应的情景环境，去激发同学们说英语的潜力，鼓励他们与同学相互对话，并且尽量要求声音要大，并且流畅。除此之外，教师们可以在课间放一些能够吸引学生们的英文歌曲，营造一个良好的学习英语的环境氛围。再者，教师们应该尽量拉近与同学们之间的关系，努力取得孩子们的信任，成为他们认可的朋友，进而营造轻松、愉快的课堂氛围，这样也有利于帮助一些有心理障碍的同学，克服一开口说英语就紧张的问题。
在注重课堂氛围的同时，教师们更要改善自身的一些问题，比如教学方法的优化，课堂教學的精心组织等等。要让孩子们在无形中不自觉的开口练习说英语，从而最大程度的激发学生们对于学习英语口语的积极性和主动性。
3、培养学生“写”的良好习惯。首先，最重要的就是教师们首先要规范自己的板书。刚开始教学时，一定要使用标准的四线三格，从而让学生们准确地了解和认识到每个字母应该在的空间位置，达到字母空间分布的准确性。其次，教师们一定要给同学们留下足够的时间书写，以免造成课堂任务拖后，课后随便应付以及兴趣最终缺失的现象，应该布置适量的作业，保证孩子们英文书写的质量和效率。最后，对于孩子们出现的书写错误，教师一定要及时地纠正。应为是一门外国语言，所以，字母大小写不分，标点符号以及单词间隔等问题都成为学生们经常忽略的问题。对此问题，教师们可以采用一些布置作业的技巧，引导学生们对于英文的书写有个端正的态度，并用一些新颖的笔头练习，来提高学生们对于英语书写的主动性，从而培养学生们善于写英文的良好习惯。
四、结语
习惯不会是自然而然养成的，当然，英语的学习也不例外，习惯都是经过慢慢培养而形成的，并不是一蹴而就的。培养良好的学习习惯的过程，就是正确学习英语的过程。然而在培养良好习惯的过程中，离不开老师的指引和教导，再坚持下去，久而久之，孩子们的智力就会得到很大程度的开发，并且拥有良好的学习能力，来促进自身的发展。良好的学习习惯的养成，会为学生们以后的英语学习打下坚实的基础，从而使他们受益终身。
参考文献
[1] 徐潇潇.语文学习习惯养成教育研究[D].湖南师范大学，2007.
[2] 戈艳.如何培养小学生良好的英语学习习惯的研究[J].学术期刊，2014（20）.