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关于整本书阅读,叶圣陶先生明确主张“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”.可当下儿童是“网络原住民”一代,快餐式、浅层化、碎片化读“文”不读“书”是他们的阅读常态.整本书阅读指导,关键是播撒学生读书的种子.
基于学生差异的整本书阅读指导——以低年级“快乐读书吧”为例
【摘 要】
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关于整本书阅读,叶圣陶先生明确主张“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”.可当下儿童是“网络原住民”一代,快餐式、浅层化、碎片化读“文”不读“书”是他们的阅读常态.整
【机 构】
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连云港市苍梧小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2021年1期
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