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摘要：教学反思，是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动。实践证明，由教师本人对教学实践及其成败得失进行反思，有利于教师及时总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教学理论与教学实践的结合，提高教师的教学能力与水平。
关键字：新课程改革；反思；历史课堂
全国高中新课程改革如火如荼的进行着，我作为一名刚入教师行列不久的新人，经过将近一年的摸索，渐渐的对新课改由最初培训时的担心，到接手后的迷茫，到现在的自信，成长的过程充满艰辛也充满快乐！总结一年来的收获，发现在教学成长中起到重要作用的，是反思。
进入新课改的第一学期，自己只顾着赶课教教材，结果可想而知，老师教得累，学生学得更累。第二学期，我下定决心，一定要认真学习新课改的理念，上好每一节课。由于带的是同一年级三个班的历史课程，因此每节课都要过三遍，于是，每节课上完后，我都会注意反思课堂中出现的问题，在下一个班上课时进行调整。
在讲到高中历史必修二第四课《古代的经济政策》这一课时，我发现学生学习历史的积极性还是不高，于是，一个班上完后，我拿着自己的教学设计和课件，结合课堂情况进行分析，发现了以下几个问题，并及时修改了教学设计：
一、衔接自然，内容引人的导入，才能够时刻抓住学生的注意力
《古代的经济政策》这一课内容比较枯燥，而我在准备课时习惯性的用了复习导入法，然后直接进入新课，很多学生一看到课题就失去了兴趣，于是我找到三张同一时期能体现中外差距的图片，提出问题：“为什么同一时期中外发展却存在很大差异？”然后引出“这与不同时期的经济政策有很大关系”，这样就很自然的吸引学生思考“什么样的经济政策能产生如此大的差异”，从而对本课产生兴趣。
在反思课前导入的同时，我对每一个问题环节的导入也做了适当的调整。学生很难保证整堂课都能集中注意力，所以教师在设计课堂的每一个问题环节的导入时，也应该注意用恰的方式即保证问题衔接过渡的自然，又能吸引学生的注意力。
二、合理设计“讨论”，避免教学方式单一
新课程改革的一个重要内容就是培养学生的学习探究能力、创新能力与合作能力，很多教师往往就是在一节课当中设计大量的讨论内容，让学生分组合作讨论得出结果，我在第一次设计《古代的经济政策》这一课时，准备了四个讨论问题，一节课上完，发现学生在讨论前两个问题时，比较积极，但到了第三个，兴趣明显就不高了，经过课后与学生的交流，发现一方面是讨论问题设计的太简单，没有深度，另一方面，学生觉得每次都这样讨论没有新意。针对这个问题，我在接下来的课堂中把四个讨论内容设计成了一个讨论竞赛环节，四个小组在规定时间内同时讨论不同的问题，最后展示成果，即提高了效率，又培养了学生的合作能力。
三、课堂中离不开教师及时的评价、引导
新课程理念下的课堂，学生参与的多了，交流、讨论的多了，在这个过程中，对教师在课堂中的调控能力要求就更高了。我所带的三个班级是平行班，学生层次不同，所以在课堂中的交流、讨论过程中经常会出现一些学生总是低着头从不开口说话的情况，同时，也有一些学生在讨论激烈时争强好胜，甚至偏离主题的情况。作为教师，我深深的反思了自己，同时也意识到在教学中，学生说的多并不意味着教师“不说”，而是要说得“巧”，课堂中，教师要对积极发言的学生给予肯定，同时也要鼓励不爱发言的学生大胆张口，以诚恳的态度找到他们身上的亮点，帮助他们树立信心。当课堂讨论中出现有争论的问题或是学生讨论偏离主题的时候，教师也要及时的解决，避免浪费时间。
四、在课堂中合理运用多媒体辅助教学
由于多媒体课件用起来方便，快捷，很多教师上课已经离不开它了。在讲《古代的经济政策》这一课时，我制作的多媒体课件非常的详细，每一个内容都清清楚楚的展示给学生，一节课下来，用了三十多张幻灯片，我以为这样学生就可以掌握的很好了，可是通过作业发现结果并不理想。经过反思，我发现是幻灯片太多了，学生像走马观花一样，看完了根本记不住。因此，课堂教学中运用多媒体课件是很方便，但它只是起到辅助教学的作用，所以我们要注意：首先，课件的内容不能太多太杂，线索要清晰；其次，课件中尽量避免一些动画图案的出现；再次，课件颜色搭配要鲜明突出。
五、课堂小结与练习必不可少
新课程改革下，历史课堂的容量大了，时间就相对紧张，在这种情况下，我常常还来不及课堂小结就到时间了，《古代的经济政策》这一课第一次上时就是这样，经过反思，在课堂中将讨论的时间适当缩短，于是就有了充分的时间进行课堂小结和练习了，结果显示，进行过课堂小结和练习的班级在下节课复习的时候对知识的线索把握的就比较清晰牢固，因此，课堂小结与练习是不可忽视一个环节，教师在设计新课时，一定要留出充分的时间进行小结与练习。
回顾一年来的新课程改革，我在实践中不断的反思，在反思中渐渐成长，高中新课程改革是一个机遇，更是一个挑战，通过反思，我取得了一些成绩，但更应该清醒地认识到还存在很多的问题。新课程改革对我们来说还是一项十分艰巨的任务，这条路还很长，但我们有信心走下去，而且会走得更好。
（作者单位：新疆兵团第十二师一O四团中学830009）
关键字：新课程改革；反思；历史课堂
全国高中新课程改革如火如荼的进行着，我作为一名刚入教师行列不久的新人，经过将近一年的摸索，渐渐的对新课改由最初培训时的担心，到接手后的迷茫，到现在的自信，成长的过程充满艰辛也充满快乐！总结一年来的收获，发现在教学成长中起到重要作用的，是反思。
进入新课改的第一学期，自己只顾着赶课教教材，结果可想而知，老师教得累，学生学得更累。第二学期，我下定决心，一定要认真学习新课改的理念，上好每一节课。由于带的是同一年级三个班的历史课程，因此每节课都要过三遍，于是，每节课上完后，我都会注意反思课堂中出现的问题，在下一个班上课时进行调整。
在讲到高中历史必修二第四课《古代的经济政策》这一课时，我发现学生学习历史的积极性还是不高，于是，一个班上完后，我拿着自己的教学设计和课件，结合课堂情况进行分析，发现了以下几个问题，并及时修改了教学设计：
一、衔接自然，内容引人的导入，才能够时刻抓住学生的注意力
《古代的经济政策》这一课内容比较枯燥，而我在准备课时习惯性的用了复习导入法，然后直接进入新课，很多学生一看到课题就失去了兴趣，于是我找到三张同一时期能体现中外差距的图片，提出问题：“为什么同一时期中外发展却存在很大差异？”然后引出“这与不同时期的经济政策有很大关系”，这样就很自然的吸引学生思考“什么样的经济政策能产生如此大的差异”，从而对本课产生兴趣。
在反思课前导入的同时，我对每一个问题环节的导入也做了适当的调整。学生很难保证整堂课都能集中注意力，所以教师在设计课堂的每一个问题环节的导入时，也应该注意用恰的方式即保证问题衔接过渡的自然，又能吸引学生的注意力。
二、合理设计“讨论”，避免教学方式单一
新课程改革的一个重要内容就是培养学生的学习探究能力、创新能力与合作能力，很多教师往往就是在一节课当中设计大量的讨论内容，让学生分组合作讨论得出结果，我在第一次设计《古代的经济政策》这一课时，准备了四个讨论问题，一节课上完，发现学生在讨论前两个问题时，比较积极，但到了第三个，兴趣明显就不高了，经过课后与学生的交流，发现一方面是讨论问题设计的太简单，没有深度，另一方面，学生觉得每次都这样讨论没有新意。针对这个问题，我在接下来的课堂中把四个讨论内容设计成了一个讨论竞赛环节，四个小组在规定时间内同时讨论不同的问题，最后展示成果，即提高了效率，又培养了学生的合作能力。
三、课堂中离不开教师及时的评价、引导
新课程理念下的课堂，学生参与的多了，交流、讨论的多了，在这个过程中，对教师在课堂中的调控能力要求就更高了。我所带的三个班级是平行班，学生层次不同，所以在课堂中的交流、讨论过程中经常会出现一些学生总是低着头从不开口说话的情况，同时，也有一些学生在讨论激烈时争强好胜，甚至偏离主题的情况。作为教师，我深深的反思了自己，同时也意识到在教学中，学生说的多并不意味着教师“不说”，而是要说得“巧”，课堂中，教师要对积极发言的学生给予肯定，同时也要鼓励不爱发言的学生大胆张口，以诚恳的态度找到他们身上的亮点，帮助他们树立信心。当课堂讨论中出现有争论的问题或是学生讨论偏离主题的时候，教师也要及时的解决，避免浪费时间。
四、在课堂中合理运用多媒体辅助教学
由于多媒体课件用起来方便，快捷，很多教师上课已经离不开它了。在讲《古代的经济政策》这一课时，我制作的多媒体课件非常的详细，每一个内容都清清楚楚的展示给学生，一节课下来，用了三十多张幻灯片，我以为这样学生就可以掌握的很好了，可是通过作业发现结果并不理想。经过反思，我发现是幻灯片太多了，学生像走马观花一样，看完了根本记不住。因此，课堂教学中运用多媒体课件是很方便，但它只是起到辅助教学的作用，所以我们要注意：首先，课件的内容不能太多太杂，线索要清晰；其次，课件中尽量避免一些动画图案的出现；再次，课件颜色搭配要鲜明突出。
五、课堂小结与练习必不可少
新课程改革下，历史课堂的容量大了，时间就相对紧张，在这种情况下，我常常还来不及课堂小结就到时间了，《古代的经济政策》这一课第一次上时就是这样，经过反思，在课堂中将讨论的时间适当缩短，于是就有了充分的时间进行课堂小结和练习了，结果显示，进行过课堂小结和练习的班级在下节课复习的时候对知识的线索把握的就比较清晰牢固，因此，课堂小结与练习是不可忽视一个环节，教师在设计新课时，一定要留出充分的时间进行小结与练习。
回顾一年来的新课程改革，我在实践中不断的反思，在反思中渐渐成长，高中新课程改革是一个机遇，更是一个挑战，通过反思，我取得了一些成绩，但更应该清醒地认识到还存在很多的问题。新课程改革对我们来说还是一项十分艰巨的任务，这条路还很长，但我们有信心走下去，而且会走得更好。
（作者单位：新疆兵团第十二师一O四团中学830009）