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本文以双语培训学员的汉语初中物理模拟课为例,分析了进行探究性教学设计要遵循的原则,如何进行探究教学活动设计,并对如何提高双语教师探究性教学能力提出了相应的举措。
基于提高双语学员探究性教学能力的实证研究——以物理教学法为例
【摘 要】
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本文以双语培训学员的汉语初中物理模拟课为例,分析了进行探究性教学设计要遵循的原则,如何进行探究教学活动设计,并对如何提高双语教师探究性教学能力提出了相应的举措。
【机 构】
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新疆教育学院科教学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2016年5期
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