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从南丁格尔的科学护理时代至今，科学的护理教育只有一百多年的历史。当今的护理教育，为适应不断发展的医学科学事业，日益快速发展。虽然我国的高等护理教育在发展规模、办学条件、教育结构及教学模式方面有较大发展，但人们对护理教育价值的认识还远远不足。如何在护理学科中体现护理教育价值，使护理事业加速发展，使人们真正理解和重视护理、爱护护士，是护理工作者应关注的问题。