【摘 要】
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儒学是中国传统文化的主流。一般认为,中国古代的科技教育与科技发展,受到了以伦理教育为中心的儒学限制和阻碍。比如:由于儒学在中国传统文化中处于极尊地位,从而造成教育内
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儒学是中国传统文化的主流。一般认为,中国古代的科技教育与科技发展,受到了以伦理教育为中心的儒学限制和阻碍。比如:由于儒学在中国传统文化中处于极尊地位,从而造成教育内容上的单一化、伦理政治化,大大限制了我国古代科技人才培养。儒学的神学化,则严重地窒息了儒学原有的科学精神,甚至将其引入邪路,滋生出五行灾异说之类的荒谬理论,障碍了科技教育的实施。教育内容的更新是历史发展的需要;儒学的教条化,却把儒学凝固了,大大限制了科技教育的发展。科举考试以八股取士后,儒学由教条化进而文墨化,士人整天寻章摘句,连经义几乎都无人
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