【摘 要】
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德国“双元制”教育模式对我国高职院校的启示主要包括以下几方面:重新理解企业承担职业教育成本的意义,职业院校的学生可以提前熟悉企业操作的流程和步骤,实现了从理论到实
【基金项目】
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2017年度黑龙江省教育厅高等职业教育与继续教育教学改革研究项目“以工作室为平台环境艺术设计专业工匠精神的培养模式研究与实践”的阶段性成果(SJGZY125)
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德国“双元制”教育模式对我国高职院校的启示主要包括以下几方面:重新理解企业承担职业教育成本的意义,职业院校的学生可以提前熟悉企业操作的流程和步骤,实现了从理论到实践的无缝对接,省去了招录和培养一个熟练工种所要花费的财力和时间,企业获得的潜在收益要远远大于付出的培训成本。营造良好的社会文化环境,一名技艺精湛的高级技工与一名学识渊博的大学生在社会上的地位是同等重要的,学生可以从自身的兴趣爱好出发,选择自己所喜欢的职业。合同管理制是实现“双元制”教学的重要保障,合同管理制改变了传统职业教育的弊端,突出了企业在人
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