论文部分内容阅读
后进生是广大教师最头痛的教育对象,也是最关注的学生问题,不少教师把提高后进生成绩作为最难攻克的难关。后进生不仅学习成绩差,同时还有一系列的问题产生,如:上课不注意听讲,与前后桌的同学讲话,在课堂上搞小动作,甚至扰乱课堂秩序等。这其中的原因有的是因为学习成绩不理想而逐渐丧失了学习兴趣,破罐子破摔;有的是因为家庭原因而影响了学习;有的是因为长期以来缺乏正确的引导,养成了许多不良的习惯……其中后进生的学习方法和教师的教学方法是十分关键的。因此,在英语教学过程中,怎样激发后进生的学习动力和应该用什么样的方法呢?