【摘 要】
：
识字教学是低年级语文教学中的重要一环,其教学目的就是使学生通过教学活动,系统地掌握字词的音、形、义。对于弱智儿童来讲,由于他们自身生理和心理上的某些缺陷,使其在观察
论文部分内容阅读
识字教学是低年级语文教学中的重要一环,其教学目的就是使学生通过教学活动,系统地掌握字词的音、形、义。对于弱智儿童来讲,由于他们自身生理和心理上的某些缺陷,使其在观察能力、理解能力、想象能力等方面较正常儿童弱得多。因此,用普通的、形式单一的教学方法进行识字教学,很难达到其教学目的。为此,几年来,我尝试运用综合教学的方法来进行弱智儿童的识字教学,取得了较好的教学效果。一、运用综合教学开展识字教学活动的初步尝试综合教学就是综合运用多种形式、手段和内容,来开展教学活动,从而达到一定的教学目的的一种教学方法。
其他文献
目的:探讨VEEG监测在癫痫诊断及鉴别诊断上的临床价值.方法:对癫痫组2 2例,可疑癫痫组10例行VEEG检查.结果:癫痫组VEEG阳性率91%,可疑癫痫组阳性率60%.32例病人中VEEG阳性率8
1997年4月～2000年8月,我院预防保健科对3 280例健康中老年人进行了心电图普查,现将调查结果分析如下.
患者女,40岁,因"进行性痛经27年,月经增多2年多"入院.每月经前1天和经期第1天出现阵发性下腹痛,经量减少后,经痛不治而消失.
三、对教学的几点建议本册教材包括珠算加法和减法、整理和复习两大部分。珠算加法和减法是新授内容,整理和复习则包括前八年所学数学知识的全部内容。现就这两部分教材分别
目的:分析妊娠期糖尿病(GDM)胎儿电子监护(NST)的临床意义以及对临床的指导作用.方法:对30例GDM孕妇的NST结果及分娩结局与30例无GDM孕妇分析.结果:GDM孕妇的NST评分明显低于
在农村治理结构研究中,存在宏观、中观和微观三维视阈,不同的视阈产生不同的问题意识,形成不同的研究旨趣.在国家与社会关系的宏观视阈下,相关研究主要围绕国家与社会关系演
<正> 南昌十中从1985年开始进行优才教育的探索,1991年,该项《低龄中学生超常教育研究》被列为《江西省教育科学"八五"规划》的重点课题。一、培养目标为社会主义建设培养高
我们于1999年9月对广东省二沙体育训练基地的18个项目752名运动员采用玻片凝集法鉴定血型,结果表明在运动员这个特殊人群中,血型的分布有一定的特异性,而不同运动项目中亦有
人性发展的客观需要、公共行政的本质属性、消弭行政冲突决定了行政人员需要伦理自主性。行政人员伦理自主性的缺失，必然导致行政伦理失范，损害公共利益；权力自律不足，助长本位主