【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比做种子,他说:“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”他还说过一句话,到今天我才真正将它运用起来:学校里的学习
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苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比做种子,他说:“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”他还说过一句话,到今天我才真正将它运用起来:学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间的每一
Sukhomlinski compared the student’s emotions to land and the student’s intelligence as a seed, saying: “Caring about the seeds and forgetting the plowed fields are the same as sowing the sparrows.” He also said a few words , Until today I really use it: the school’s learning is not without expression of knowledge from one mind into another mind, but the teacher-student each
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美俄卫星相撞后,本刊编辑部收到了大量来信和电子邮件,小编整理了一些有代表性的问题,请相关专家给大家解答。
After the U.S.-Russian satellite collided, our editorial
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我们要切实关注孩子们的生命轨迹,把学生放在作文教学的主体地位,让他们在个体现实的生命事件中寻觅、体悟、创造,自由地、自主地、自发地写,用自己的心灵写,让作文展示他们
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“双差后进生”一直都是困惑班主任工作的重要课题,如何走近这群学生,了解他们,转化他们成为我们一直以来的工作重点,笔者从心理学研究的角度独辟蹊径,研究其形成的主客观原