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知其用不如知其为何用——探索测量工具类教学的策略
知其用不如知其为何用——探索测量工具类教学的策略
来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhufutao2
【摘 要】
:
浙教版初中科学教材中安排有一块内容是对测量工具的教学,分散在不同的年级和章节中。而这些测量工具的教学有着很多相似性,本文就以弹簧测力计为例对测量工具类的教学策略进行
【作 者】
:
章枫
【机 构】
:
浙江华维外国语学校
【出 处】
:
儿童大世界:教学研究
【发表日期】
:
2017年6期
【关键词】
:
测量工具
教学
问题
建构主义
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浙教版初中科学教材中安排有一块内容是对测量工具的教学,分散在不同的年级和章节中。而这些测量工具的教学有着很多相似性,本文就以弹簧测力计为例对测量工具类的教学策略进行摸索,得出了以建构主义理论为指导下的教学设计模式:在活动中发现问题,在问题中寻找解决办法,从办法中明白测量工具的由来。
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